第三节 电磁铁 电磁继电器.doc

第三节 电磁铁 电磁继电器第1课时教学设计硬件环境：服务器，WiFi，无线投影，pad教学平台：习本课堂 学习工具：PPT，微视频习得目标：1、 我知道什么是电磁铁-2、 我知道电磁铁磁性强弱与哪些因素有关课前习任务一：询问家长、查阅资料，知道什么是电磁铁，了解哪些常用家用电器中有电磁铁。我了解到含有电磁铁的家用电器有： 任务二：自制一个电磁铁并感受电磁铁的磁场及强弱从电磁学实验仪器盒中取出相关器材参照盒内说明书P15-16页“三十二”自制电磁铁，并把自制的电磁铁按右图接入电路，闭合电路，把小磁针放在电磁铁周围不同位置，感受电磁铁的磁场。用通过后的电磁铁去吸引大头针或回形针或钉书针（或别的铁性材料的小物件），想一想用什么办法可以使这个电磁铁的磁性加强（即吸引更多的铁性材料的小物件）我想到的办法是： 做完实验后，断开电路，你发现了什么？ 你发现电磁铁的磁场有什么特点： 1、我知道什么是电磁铁（ ）2、我自制了一个电磁铁，并通过实验观察到通电电磁铁使小磁针发生了偏转（ ）3、我通过实验知道了电磁铁磁性强弱与什么因素有关（ ）4、我了解电磁铁在电磁起重机上的应用原理（ ）课中习一、 利用习本课堂教学软件平台统计分享全班同学上交的“课前习”及“课前自我评价”，并全班无线投影展播优秀“课前习”作品。二、 【探究影响电磁铁强弱的因素】从电磁学实验仪器盒中取出相关器材参照盒内说明书P16页“三十三”按右图连接电路（连接线路时注意开关、滑动变阻器、电流表的正确连接和要求，本实验用盒中提供的螺旋线管作为电磁铁来探究，螺线管上有一黑两红共三个接线柱，想想有几种连接方法？不同接法有什么不同之处？）。我设计的实验方案是： 本实验中我是通过 来判断电磁铁磁性强弱的我观察到的现象是： 我得出的结论是： 完成实验探究后没有疑惑的同学可以在平板上完成【即时反馈1】，做完后记得点击提交哦。全班无线投影通报已上传实验报告单的同学名单，并展示分享各组提交的报告单和实验结果三、全班同学在平板上完成【即时反馈1】并上传提交。老师无线投影汇总各组上交情况并公布各组员做对、做错同学名单，再组内完成互助学习，老师再抽查各组做错同学互助学习后的学习成效。附：【即时反馈1】1、下列装置中没有应用电磁铁的是( ) A. 电热器 B.电视机 C. 扬声器 D.电铃2、下列关于电磁铁的说法，正确的是( ) A电磁铁周围一定存在磁场B电磁铁能永久性地保持磁性C电磁铁的磁性有无和磁性强弱都可以改变D电磁铁的磁性强弱可以改变但磁性有无不能改变3、开关S闭合后，小磁针静止时N极指向如下图3所示。那么图中电源的正极( ) A一定在a端 B一定在b端C在a端或b端均可 D无法确定4如图4所示，两电池的规格相同，当开关S由触点2转到触点1时，电磁铁磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是（）A磁性减弱，始终为S极B磁性增强，始终为N极C磁性增强，由S极变为N极D磁性减弱，由N极变为S极5弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电磁铁， 如图5所