【教学设计】《我了解的老舍先生》（冀教）

我了解的老舍先生教学设计 教学目标【知识与能力目标】 积累语感，提高语言文字的概括、理解总结、表达能力，以及阅读长篇作品的能力。【过程与方法目标】 通过小组合作探究的学习方法，提高学习效率。【情感态度价值观目标】 激发学生更加喜爱这位“人民艺术家”，激起阅读老舍先生文章的热情。 教学重难点【教学重点】 了解课文中写了老舍先生的哪些事，从中体会老舍先生的性情及为人。【教学难点】 了解课文中写了老舍先生的哪些事，从中体会老舍先生的性情及为人。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、回忆引入同学们，本单元为我们只介绍了一位作家，他的名字就是老舍。大家回忆一下我们都学习了老舍先生的哪几篇文章。我的母亲、济南的冬天、祥子买车、养花和母鸡。从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默，感情真挚，塑造人物鲜活的文学大师。那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢？大家肯定充满了好奇。今天我们就一起读一读汪曾祺先生写的我了解的老舍先生。二、初读课文，了解作者1、生字学习侍弄 悠远 汾酒 滋润 投机 豁亮 痴迷成性 彬彬有礼 2、 了解作者汪曾祺，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集邂逅集，小说受戒，散文集蒲桥集。剧本京剧沙家浜的主要作者。3、 课文梳理 第一部分（1-6段）写老舍先生是一位会生活，富有生活情趣的人。 第二部分（7-9段）工作中的老舍是十分可敬的。 第三部分（10段）发出感叹，总结全文。三、再读课文，感悟理解1、作者在文中主要写了老舍先生的哪些事？为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽为盲艺人谋划生计 解决芝麻酱供应问题2、归纳一下这些事件都是从哪几方面来描写老舍先生的？生活 工作4、 找出文中描写老舍的句子。对花的喜爱：院里，有两棵柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。房间摆设简单：这是老舍先生的书房兼卧室，里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。热情、好客：老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。有生活情趣：如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。生活中很平民化：熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子对大家说：“来来来！这才是真正的好东西！”热心助人，热心艺术：老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。可亲、可敬：为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段当皮箱。对老舍的高度评价：这就是老舍，北京人的老舍，平民写家老舍。4、 课文总结 本文通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入地了解了老舍先生的情趣及为人，使老舍在我们心目中的形象生动起来，丰满起来，让我们更强烈地感受到老舍平民写家的风采。五、拓展延伸1、课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的资料，你能结合你的感受来谈谈老舍。2、冰心对老舍的评价。六、课后作业课下请大家以“我心中的老舍先生”为题，写出自己的感受。老舍先生一生写出了很多优秀的文章，课下