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文档简介

善用法律【教学目标】1学会依法保护自己，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。2树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。【教学重点】遇到侵害，依法求助。【教学难点】有勇有谋，应对犯罪。教学过程情景导入生成问题一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，小华才得以回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给他买了一双旅游鞋，因商场消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？自主预习梳理新知1在遇到法律问题或者权益受到了侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。3诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。4在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。合作探究生成能力探究一遇到侵害依法求助活动(一)通过法律服务机构维护合法权益学生阅读教材P58探究与分享案例及阅读感悟，探讨：(1)遇到类似情形，你会怎样应对？(2)我们身边的法律服务机构有哪些？小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。活动(二)通过诉讼维护合法权益学生阅读教材P59探究与分享“小峰的案例”，探讨：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？小结：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。探究二有勇有谋应对犯罪活动(三)勇于斗争，善于斗争小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛，将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。他因此被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。(1)在日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪，你会怎么做？说说你的理由。(2)请你就如何实施有效的自我保护，向同学们提几条建议。小结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。常见方法策略：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。交流展示提升能力1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
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