语文试卷分析.docx

语文试卷分析一、命题指导这次的考试按照全国卷的统一命题，旨在与高考接轨。在依纲据本的基础上，进一步落实课程改革的精神和思路，突出考查学生的语文素养，促进学生的全面发展。在考查内容上，以课内知识为主，突出课内外的衔接并强调知识的拓展和延伸，注重考查学生知识和文化的积累，对文章的整体感悟、深入理解和体验领悟的能力，以及应用写作能力，注重考查学生综合运用所学语文知识解决实际问题的能力以及他们的思维能力。 二、内容分析 1、学生答题情况分析翻译题：学生基本上能写出大意来，能拿到大意的两分。但是具体的采分点意识不强。根据翻译题的技巧，应该是单音节词换成双音节词，很多学生缺乏这种意识，直接照写，导致失分。名句名篇的背诵与默写题，让很多学生能够学有所用，在这次的考试中拿到4-6分，这是值得高兴的事情。现代文部分：按照全国卷的命题，论述类文本只出3道选择题，实际上难度降低了。因为高二学生基本上少接触议论文，对论述类文本阅读的方法和技巧没有概念，所以这三道选择题的得分率并不高，不过相信在高二做了专题复习之后，学生会有个质的飞跃。语言运用题：全国卷的试题安排将语音运用题和语文基础的三道选择题放在一起，难度比较低，只是学生没有用心去完成，得分堪忧。没有好好地联系上下文理解文意的基础上进行答题。 （3）作文部分阅读下面的材料,根据要求作文。 这道作文题只给出了材料，没有给出话题。所以学生在审题立意过程中，必须先理解材料内容，总结出话题来。再根据话题确定写作的方向和立意。这次的材料内容比较宽泛，学生可以从大的方面入手，也可以以小见大的来写。抓住一个中心和立意进行展开即可。这次的作文也存在一些问题，概括起来有以下几点：一、不会准确的审题，内容缺乏真情实感，语言表达不够规范。二、同学们的文体写作意识不强，四不像的现象比较多，这和学生当前的知识水平紧密相关。三、书写潦草的学生还是大有人在的。这些说明在今后教学中仍需注意加强审题、立意和表达方面的指导。三、对今后语文教学的思考和建议1重视学生的语文积累和情感的培养母语学习的规律告诉我们，必要的词语、篇章等方面的积累是学好语文的基础，朗读记诵优秀古诗文是加强积累、增强语感、培养学习文学语言兴趣、接受优秀文化熏陶、提高语文素养的必要前提。在我们的教学中，必须把积累和语感的培养作为一项重要内容，长期坚持不懈地抓下去。2注意引导学生确立学习语文的正确态度和方法语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，要戒除急功近利，试图速成的思想，引导学生树立正确的学习态度。在当今科技发达的社会里，学生大多会利用电脑查阅资料，但如何储存读书资料，如何养成读书勤动笔墨的习惯，仍然是放在语文教学面前的一项重要任务。3培养学生分解和整合信息的技能，提高阅读理解水平在阅读教学中，注重培养学生分解和整合信息的能力，是提高学生阅读理解能力的有效途径，因为阅读的过程是加工文本信息，实现言语理解的过程，在这一过程中分解信息和整合信息是两个密切相关的重要环节。学生一旦建立起这样的阅读认识，在阅读理解中将二者结合起来考虑，就能科学有效地实现信息的分解和整合，从而提高阅读理解水平。4注意联系学生生活和社会实际，切实加强写作教学。语文教学要注意体现时代性，反映当代科技、经济、文化、社会发展的成果和需要。要根据学生的实际状况，选取为学生所关心的内容作为教学的素材，设计实际问题情景，培养学生语文综合运用能力和创新思