苏教版小学语文三年级上册《石榴》第一课时

苏教版小学语文三年级上册石榴第一课时教案江苏省淮安市盱眙县鲍集中心小学 刘连翠教学目标1、学习生字，掌握生字的音、形、义。2、能体会文中优美的语句，能自己探索、学习课文内容。教学重难点体会文中优美语句,能正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程一、导入新课1、板书课题：石榴。 领读：榴（liu）轻声 问：同学们，你们吃过石榴吗？见过石榴吗？实物展示，瞧，今天老师带来了一个石榴。谁来说说石榴的样子？2、简介石榴：一种树木，叶长圆形，对生。夏季开花，花大多是红色，也有黄色或白色，可供观赏。果实秋季成熟，球形。内部有许多种子，肉质半透明，多汁，味道酸甜可口。二、学习生字、词。过渡：今天老师就带着同学们一起随着郭沫若先生走进石榴园，走进课文。要读通课文，先得看看这些新朋友你认识了多少？你是怎么认识的？出示生字1、边读边打拼音，会的学生教读，不会的直接出示拼音让学生读。2、请学生一齐读一读课后词语。（齐读） 出示课后词语你在读课文时觉得课文中还有一些词语读不准的可以再看看课后拼音。小结：我们语文是个大课堂，只要你们平时处处留心，不断积累，一定会学到许许多多生字词、还能学到许多课本中学学不到的语文知识。三、初读课文，读准生字词，读通句子。过渡：这些生字词、回到课文中去，你还认识吗？你最欣赏哪那些句子呢？大声地读一读。（学生自由读，同桌互评）四、读第一自然段，引发疑问1、是啊，这美丽、诱人的石榴吸引了无数的果农去开垦了一个又一个石榴园。其中，尤以山东枣庄的石榴园最有名，它（驰名中外）2、板书：驰名中外。3、能说出跟驰名中外意思一样的词语吗？闻名于世、举世闻名、蜚声海外、闻名世界。4、是啊，驰名中外就是名声传播到了国内外，名气多大啊，谁来读好这个词？指学生读，读出名气的大，教师予以引导肯定。5、山东枣庄的石榴驰名中外，身为枣庄人，作者为家乡、为家乡的石榴感到骄傲，感到自豪。所以作者在课文一开头就说（生齐读第一小节）6、读了第一自然段，我想同学们心中肯定会产生这样的问题：枣庄的石榴为什么会驰名中外？人们为什么对它特别喜爱呢？让我们走进石榴园，寻找答案吧。五、学习第二自然段，感悟石榴叶、花的美1.指名读第2自然段，思考下面问题：这一段写了哪两个季节？（春天 夏天）作者用哪些词来写石榴叶子，花的？叶子怎么样？你是从哪读到的？（板书：嫩绿 郁郁葱葱）请你来读一读。齐读。嫩绿a嫩绿的什么？一起说（嫩绿的叶子）b看，春天来了，石榴抽出了长出了。石榴的枝叶都是新的，嫩嫩的、绿绿的，多美啊！谁再来读一读这个句子，把它读美了。郁郁葱葱a郁郁葱葱的什么？一起响亮整齐地说（郁郁葱葱的绿叶）还可以反过来说（绿叶郁郁葱葱）b读着这个词语，你仿佛看到了怎样的画面？（树叶多、密、绿）c树叶又多又绿，显得十分茂盛，这就叫“郁郁葱葱”。看，这就是夏天的石榴园，一眼望过去，绿绿的叶子望不到边，就像一片绿色的海洋。这就是郁郁葱葱。d郁郁葱葱这个词儿还可以在其他地方用到它。比如：竹园里，竹叶密密麻麻、挨挨挤挤，一片绿色，我们可以说（）的竹林；树林里，一片绿色，望不到边，我们可以说看到石榴树的花。板书：花（1）出示：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（2）指名交流，学生读，评价，齐读A、花颜色美：火红（板书：火红） 老师听出来了，你已经看到了火红的石榴花，你觉得火红的石榴花怎么样？B、花开得多、开得盛：一朵朵、密、盛、越开越满、不久（板书：茂密） 谁也看到了这么多的石榴花？你能给大家来读一读吗？C、花开得生机勃勃（鼓足了劲儿）你能读出这股劲儿吗？D花的形状像小喇叭（板书：像小喇叭）（4）指导朗读，读出花开得多，开得盛。齐读。过渡：石榴娃娃都在为你们喝彩呢！多么可爱的石榴娃娃啊！让我们一起欣赏石榴园的美景吧！（出示图片）石榴春天长叶，夏天开花，到了秋天就成熟了，同学们想吃吗？我们下节课继续品尝。六、指导写字。1、同学们看看哪些生字难写的？（根据学生实际情况指导，教师重点指导两个字讯、嚼，教师范写）2、指导学生