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文档简介

4做一片美的叶子第二课时教学设计吉阳区干沟小学 吴日珍一、教学目的:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解生字组成的词语。3理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。二、教学重点：学习课文，理解课文。三、教学难点：理解科文所蕴含的道理。四、教学准备：树叶五、教学时间：两课时六、教学过程：（一）、复习提问1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？（二）、精读课文（1）、自由读课文，思考 ：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？（2）、小组讨论（3）、全班交流，引导学生体会树美，树叶美。（4）、指导朗读，读出美的意境（5）、再读课文，深入体会树和树叶的关系。（6）、“大树”和“叶子”是什么关系？（7）、从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了_做一个_的_吧！（三）、学习生字1出示生字体、置、输、茁、做、态、奉、输等指名读 。2小组内交流学习生字。3指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4学生描红练习。（四）、拓展练习1、假如我就是大树上那片美丽的叶子，会想_会对大树、对人们说_。2、假如我的班级是一棵大树，我是树上的一片叶子，我要_。3、假如我的家庭是一棵大树，我是树上的一片叶子，我要_。（五）板书
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