苏教语文二年级下册识字4第二课时教学设计_第1页
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文档简介

识字4第二课时教案覃运慧内容:学习右半部分内容。要求:1、认真观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,培养学生认识事物的能力。2、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。3、学会本课1个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。重点:识字、写字、朗读课文。难点:认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。教具准备:多媒体课件。一、 复习导入:1、 上节课我们认识了日字旁和目字旁的字,大家一起来读一读。2、 日字旁的字和什么有关?(太阳)目字旁呢?(眼睛)过渡:同学们上节课学得很认真,把我们学过的知识记得特别牢,这节课我们用同样的方法再来学习比较一组偏旁。二、 导学:(幻灯出示图片)提问,指名答:1、 仔细看图,说一说你看到了什么?2、 你知道这是什么地方吗?3、 那里的天气怎样?4、 从图上什么地方看出南极非常寒冷?小结:图上画的是在寒冷的南极,海洋上结起了厚厚的冰,许多企鹅站在裂开的冰上。5、 看着这幅图,你想到哪些词语,先跟同桌说一说。6、 谁愿意跟大家说一说,指名汇报。过渡:小朋友们说得真好!其实,我们这节课要学的两个偏旁就藏在这幅图中,这两个偏旁就是两点水和三点水(板书)请大家观察图(幻灯出示),问:你发现了什么?小结:两点水的古文字就像冰的裂纹,与冰有关,三点水的古文字就像河流,与水有关。过渡:下面我们进一步的学习有关这两个偏旁的词语。三、 新授:1、教学“寒冷、冻结、冰雪”2、我们一起来看看两点水的演变过程。3、请大家再看一幅图,说一说你看到了什么?这个小姐姐觉得怎样?用一个词语来说。(寒冷)谁来读一读,一起读。4、再看一组图片,你能用一个词语概括吗?(冻结)我们来学习“冻”字。伸出小手跟老师写“冻”字,在书上描红。5、学习多音字“结”6、同样的方法学习冰雪。7、我们把这三个词语连起来读一读(幻灯13),读得再冷一些,你感受到冷了吗?请你再读一读。这三个词语读了以后给我们寒冷的感觉。你看,寒冷的冬天来到了,河水也都冻结了,结冰了。真是冰天雪地的世界呀!“冷、冻、冰”都是两点水旁的字。8、教学“东海、黄河、长江”9、我们一起来看看三点水的演变过程。10、东海、黄河、长江都是我国的领域,我们真为有一个地大物博的国家感到高兴和自豪啊,请大家用高兴和自豪的语气读一读,我们来分组比赛读。11、总结:学了这篇课文,我们知道了: 日字旁的字和太阳有关,目字旁的字和眼睛有关,两点水的字和冰有关, 三点水的字和水有关。小朋友记字形的时候也可以借助这些知识去记忆。3、 我们再来把全文美

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