新人教版三年级下册数学教学课件-5.2长方形、正方形面积的计算.pptx

2长方形 正方形面积的计算 新人教版三年级下册教学课件 1 在理解面积含义的基础上 推出长方形 正方形面积的计算方法 2 运用长方形 正方形面积的计算方法正确解决实际问题 在横线上填写适当的单位名称 小亮的腰围是5 练习本的面积约是2 教室的长是8 一张书签的面积大约是8 一支铅笔长18 一张光盘的面积大约是1 平方分米 平方分米 米 平方厘米 厘米 分米 情景导入 一个长方形长5厘米 宽3厘米 求出它的面积 每行摆5个 可以摆3行 它的面积是5 3等于15平方厘米 正好摆了15个1平方厘米的正方形 它的面积是15平方厘米 探索新知 任取几个1平方厘米的正方形 拼成不同的长方形 边操作 边填空 长方形的面积 长 宽 探索新知 先量一量 再计算它们的面积 正方形的面积 边长 边长 长 宽 面积 长 宽 面积 5厘米 2厘米 10平方厘米 3厘米 3厘米 9平方厘米 5 2 10 平方厘米 3 3 9 平方厘米 探索新知 正方形的面积 边长 边长 长方形的面积 长 宽 探索新知 计算下面各图形的面积 单位 厘米 6 6 6 6 36 平方厘米 9 2 18 平方厘米 9 2 8 7 8 7 56 平方厘米 学以致用 将下表填写完整 20 6 9 8 7 4 学以致用 数学书封面的长大约是26厘米 宽大约是18厘米 数学书封面的面积大约是多少平方厘米 26 18 468 平方厘米 答 数学书封面的面积大约是468平方厘米 学以致用 利用数学书封面的面积 估计一下你的课桌面的面积 学以致用 64 4 16 米 16 16 256 平方米 答 这个荷花池的面积是256平方米 学以致用 学以致用 一张长方形的A4纸 如下图 它的面积是多少平方厘米 30厘米 21厘米 30 21 630 平方厘米 学以致用 30厘米 21厘米 如果从这张纸上剪下一个最大的正方形 这个正方形的面积是多少 21 21 441 平方厘米 学以致用 2 计算下面各图形的面积 单位 厘米 9 4 9 4 36 平方厘米 5 5 25 平方厘米 5 5 7 2 7 2 14 平方厘米 学以致用 3 篮球场的长是28米 宽是15米 它的面积是多少平方米 半个场地是多少平方米 28 15 420 平方米 答 它的面积是420平方米 420 2 210 平方米 答 半个场地是210平方米 学以致用 4 一张长方形的餐桌 桌面长14分米 宽9分米 要配上同样大小的玻璃 这块玻璃的面积应该是多少平方分米 14 9 126 平方分米 答 这块玻璃的面积应该是126平方分米 学以致用 1 先估计黑板的面积 再测量它的长和宽 并计算面积 学以致用 2 找一块正方形的手帕 先估计它的面积 再测量它的边长 算出它的面积 学以致用 50 25 1250 平方米 答 这个花坛的占地面积是1250平方米 50 25 2 75 2 150 米 答 围栏的长度是150米 学以致用 8 学以致用 选择一个问题说一说 有什么收获 哪些同学有哪些表现好 你给自己打打分 1 在理解面积含义的基础上 学习了长方形 正方形面积的计算方法 2 能运用长方形 正方形面积的计算方法正确解决实际问题 课堂小结 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调