新人教版二年级下册数学教学课件-7.9 用估算解决问题.pptx

7用估算解决问题 新人教版二年级下册数学教学课件 1 体会估算在日常生活中的应用 增强估算的意识及能力 并能结合具体情境进行估算 2 在解决简单的实际问题的过程中 进一步体验数学与生活的密切联系 增强应用数学的意识 1 填一填 1 妈妈买了一台电脑花了4995元 约是 元 2 欣欣小学有608人 约是 人 3 果园里有1298棵果树 约是 棵 5000 600 1300 2 口算 300 200 700 300 900 1000 800 500 600 300 1500 700 100 900 700 900 6600 600 500 300 1000 400 900 1600 1900 800 6000 知道了电话机和电吹风的价格 问500元够不够买这两件商品 知道了什么 要解决的问题是什么 怎样解决 我想把358和218加起来 看看超没超过500 可是358 218还不会算 不用准确算出得数 可以这样想 电话机超过了300元 电吹风超过了200元 300 200 500 带500元肯定不够 解答正确吗 检查一下 500元买了300多元的电话机 剩下不到200元 肯定不够买电吹风 即使电话机300元 500 300 200 也不够买电吹风 想一想 带700元够吗 怎样解决 可以这样想 电话机不到400元 电吹风不到300元 400 300 700 带700元肯定够 城关镇礼堂有3000个座位 城关镇的三所小学各有八百多名学生 如果这三所小学的学生同时来参加活动 能坐下吗 知道了什么 要解决什么问题 有3000个座位 三所小学各有800多名学生 三所小学学生同时参加活动 能坐下吗 城关镇礼堂有3000个座位 城关镇的三所小学各有八百多名学生 如果这三所小学的学生同时来参加活动 能坐下吗 怎样解决 可以这样想 城关镇的三所小学各有八百多名学生 也就是都不到900人 如果900 900 900 2700 3000个座位都够坐 那么这三所学校实际人数也够坐 一套 经典故事书 258元 一套 连环画 137元 一套 科学世界 304元 1 现在 科学世界 打折 现价是212元 打折后 科学世界 大约便宜了 元钱 100 304元约是300元 212元约是200元 300 200 100 打折后 科学世界 大约便宜了100元 知道了什么 要解决什么问题 一套 经典故事书 258元 一套 连环画 137元 一套 科学世界 304元 2 如果按原价买这三套书 带600元够吗 知道了什么 要解决什么问题 经典故事书 超过了200元 连环画 超过了100元 科学世界 超过了300元 200 100 300 600 带600元肯定不够 错解分析 这道题问题是大约便宜多少钱 可见不能按照准确数计算 一套 经典故事书 258元 一套 连环画 137元 一套 科学世界 304元 1 现在 经典故事书 打折 现价是230元 打折后 经典故事书 大约便宜了 元钱 258 230 28 元 28 正确答案 250 260260 230 30 元 答 大约便宜30元 小于400元 950 280 245 137 156 178 262 263 536 324 320 246 大于500元 1 连一连 你是怎样估算的 解决问题 2 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况 1 每天参观的人数各接近几千人 5月1日参观的人数大约7000人 5月2日参观的人数大约7000人 5月3日参观的人数大约4000人 2 参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人 参观人数最多的一天比最少的一天大约多三千人 解决问题 2 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况 3 桃树485棵 梨树比桃树少一些 杏树比桃树少得多 苹果树比桃树多一些 1 苹果树有多少棵 哪个答案最合适 470棵 490棵 800棵 2 四种树中 最多的 树 最少的是 树 3 在正确的答案后面画 桃树比杏树多一些 桃树比杏树多得多 苹果 杏树 4 男士车346元一辆 女式车357元一辆 童车288元一辆 用800元买上面的三辆自行车 够不够 男士车超过了300元 女式车超过了300元 童车差 元是300元 300 300 300 900 元 带800元肯定不够 5 吸尘器195元自行车508元电吹风200元 1 估算一下 买上面三件商品大约需要多少钱 2 算一算 一共要花多少元 200 500 200 900 元 答 买上面三件商品大约需要900元 195 508 200 903 元 答 一共要花903元 估算是为了计算更方便 只要能很快算出数值 越接近精确数越好 估算的时候有时要用到四舍五入 估算解决问题 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识