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新人教版六年级数学下册教学课件 第3课时邮票中的数学问题 第6单元整理和复习 5 综合与实践 一 情境导入 了解邮票 普通邮票 二 探究确定邮资的方法 与邮政相关的费用 从表中你得到哪些信息 1 不到20g的信函 寄给本埠的朋友只要贴0 80元的邮票 2 不到20g的信函 寄给外埠的朋友要贴1 20元的邮票 例1 一封45g的信 寄往外地 怎样贴邮票 每重20g 邮资1 20元 40g的信函 邮资是2 40元 5g按20g计算 所以 45g的信函 寄往外地所需邮资是3 60元 例2 如果邮寄不超过100g的信函 最多只能贴3张邮票 只用80分和1 2元的邮票能满足需要吗 如果不能 请你再设计一张邮票 看看多少面值的邮票能满足需要 最多贴3张邮票 其中0 80元 1 60元 2 40元 3 20元 1 20元和3 60元这些资费都能仅用80分和1 20元的邮票支付 而4 00元 4 80元和6 00元这些资费却不能只用80分和1 20元的邮票来支付 应再设计一种其他面值的邮票 因最高的资费是6 00元 故用3张邮票来支付 面值最大的邮票应不小于6 00 3 2 00 元 4 00 2 00 2 4 80 2 00 2 0 80 1 6 00 2 00 3 4 00 2 40 1 0 80 2 4 80 2 40 2 6 00 2 40 2 1 20 1 4 00 4 00 1 4 80 4 00 1 0 80 1 6 00 4 00 1 1 20 1 0 80 1 因此 增加的邮票面值可以为2 00元 2 40元或4 00元 不超过400g的信函 如何用不多于4张的邮票支付 三 巩固训练 最多只用4张邮票时 各种邮资中不能只用80分和1 20元的邮票支付的邮资有5 20元 6 40元 7 60元 6 00元 8 00元 10 00元和12 00元 根据其中的最高邮资确定 可以增加的邮票的面值应不小于12 00 4 3 00 元 综合其他邮资确定 可以增加面值为4 00元的邮票 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已
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