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文档简介
第6课时打电话 第6单元分数的加法和减法 人教版五年级数学下册教学课件 一个合唱队共有15人 暑假期间有一个紧急演出 老师需要尽快通知到每一个队员 如果用打电话的方式 每分钟通知1人 请帮助老师设计一个打电话的方案 请你提取这个实际问题的关键信息 写在下面 要通知的人数 通知的方式及用时 对于通知的要求 你打算怎样解决呢 15 打电话的方式 每分钟通知1人 尽快通知到 一 互动新授 一共需要用15分钟 可以一个一个地通知 这样太慢了 分组通知会快些 是不是分的组越多用的时间越少 一共需要用7分钟 1 2 3 4 5 6 7 每个队员接到通知后马上通知别人 接下来他 她 再继续通知其他人 我们用图示的方法试一试 想一想 还有更快的方法吗 你发现什么规律了吗 多长时间就能通知到全体队员呢 按上面的方式 5分钟最多可以通知多少人 4分钟就能通知到全体队员 新接到通知的队员数是前一分钟接到通知队员数的2倍 接到通知的队员总数是新接到通知队员数的2倍减1 也就是说 如果时间为n分钟 则第n分钟所有接到通知的队员总数就是 2n 1 人 25 1 31 人 回顾整个过程 你用到了哪些方法 你制订的方案在现实中可行吗 为使它切实可行 你需要做些什么 先画好电话通知的示意图 再确定谁通知谁 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识
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