语文苏教版三年级上册掌声第三课时_第1页
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语文苏教版三年级上册掌声第三课时_第3页
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文档简介

掌声练习课教学设计一、导入： 通过前两次课的学习，我们对掌声有了一定的了解，这节课，我们来完成掌声一课的练习。二、整体回顾1、同学们打开书，回顾一下本课讲了哪些内容。2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词 、重点句子 、文章的主要内容、文章表达的思想感情。）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本课的内容制定了复习目标。三、课件出示复习目标复习目标：1、 复习本课的生字、新词，做到会读、会写、会用。2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。3、回顾课文内容，感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。四、依据复习目标复习一）、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“”1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（lo lu）下了残疾。2、老师是刚调（dio tio）来的。3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jio jio）她游戏。二)、拼一拼，写一写yun y z sh p tng zhn dng（ ） （ ） （ ） （ ）r li jing sh g l qng kung（ ） （ ） （ ） （ ）三)、词语对对碰四)、填上合适的词语（ ）的姿势 （ ）的掌声（ ）的眼神 （ ）的声音（ ）的鼓励 （ ）的微笑五)、读一读下面的语段，做一做后面的练习在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、写出下列词语的近义词骤然（ ） 持久（ ）2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：3、英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出
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