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文档简介

音阶歌教案03教学目标 1、 通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、 在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、 增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、 提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 5、 通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。 教学重点 通过各种游戏活动，使学生掌握音阶歌的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。 教学难点 学生在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。 教学方法 讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法、微格教学法 教学过程 （1） 导入：活动身体音阶歌 学生配合音乐做动作。通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。 （2） 游戏：音排队 1、 音阶排队 找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出自己的手势。 2、 旋律排队 八名同学按照老师弹奏的旋律排队。（3） 练声活动 教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声。老师唱出问题，学生唱出答案。 （四）学唱音阶歌 1、唱儿歌。把音阶歌的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。 2、学唱音阶歌 （五）即兴创作表演 把学生分成几个组，在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。 （6） 共同总结、评价 本环节运用微格教学法。老师把前面游戏活动的视频放给大家回顾，每组的同学进行讨论，找出别人的优点和自己的缺点，相互学习，达到自我总结、自我评价的目的。 请所有的同学带着下面几个问题进行思考：1、 这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？ 2、 对音准的把握更准确了吗？ 3、 相互学到了那些律动？律动是否需要合作？ 4、 歌曲节奏和旋律掌握了吗？ 5、 我还欠缺什么？ 6、 老师用了哪些教学方法？ （7） 小结 本节课主要用了实践性教学方法，同学们参与积极，兴趣高涨，值得表扬
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