石小琴伸出爱的手 Microsoft Word 文档.doc

伸出爱的手教学设计崇文校区 石小青 一、学习目标： 1、能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。2、对残疾人和生活有困难的人要有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。 3、了解社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策，体会社会上人与人之间的相互理解与关爱。 二、活动准备： 1、制作多媒体课件。 3、让学生调查、搜集有关残疾人的知识及事情。 三、教学过程： （一）、师生谈话，导入新课 ： 1、教师打两个哑语（你好；请坐）。 猜一猜：老师做的动作是什么意思？什么人常做这种手势。 2、了解残疾人： （1）师：同学们一定都喜欢看录像，现在我们就来欣赏一段舞蹈。（学生观看录像）（2）师：大家都很熟悉，它是今年春节联欢晚会的亮点节目千手观音，佛光普照、天地祥和的舞蹈让人看得如痴如醉，荡气回肠，他们表演得多认真啊！可你们知道吗，他们和我们不同，为什么呢？（学生回答：因为他们是残疾人）对，他们都是残疾人。难以想象的是21个残疾姑娘圣洁的双手竟然可以组合成那么多造型：像海螺、火焰、像波浪、像宇宙的一切万物，很是精彩。过渡：残疾人和我们不一样，他们有的眼睛看不见，有的耳朵听不见，有的智力不行，还有的是肢体残疾的。在生活中穿衣、吃饭、走路，在我们看来都是非常简单的，可对他们来说，却很不容易。【设计意图】：激发学生的学习兴趣，揭示课题。 （二），换位体验 、感知艰辛 1、师：同学们，在我们身边有许多这样的人，那么你知道他们在生活中会遇到哪些困难吗？ （学生想象后回答） 2、师：现在我们来做一个游戏。 （1）选一个学生体验盲人走路，并到讲台来拿一本书，谈感受。 （2）全体同学在规定时间内用一只手系红领巾和用双手系红领巾，比一比，谈感受。【设计意图】：让学生通过体验感受残疾人的生活，一方面感受残疾人生活的不便；另一方面也知道有些残疾人能做到的事情，正常人做起来都很难。 （三）交流故事，唤起关爱。1、师：残疾人的生活、学习都不能像我们正常人这样轻松自如，生活中他们会遇到许多困难，我们作为一个健全的人，应该怎样对待他们呢？（小组讨论并汇报。）2、师：社会上，有许多善良的人们，一直在默默地关心残疾人，在人们的帮助下，在社会的关心下，许多残疾人没有被困难吓倒，他们靠着坚强的意志，跌倒了再爬起来，他们中有许多人还创造出了辉煌的成绩。 （1）、师：课前，同学们一定了解了不少残疾人身残志坚的故事吧？谁愿意来给大家讲一讲。（2）、师：下面让我们共同来听一听那些残疾人的心声吧。（观看录像） （3）、观看完之后，同学们，你想说些什么？（学生说感受） 过渡：一人有难众人帮，如果我们每个人都能为残疾人献上一份爱，去理解他们，尊重他们，关心他们，那么，他们就会少许多痛苦。社会对残疾人十分关爱，为了给他们的生活提供方便，我们国家不仅制定了许多法规，还建设了许多公共设施。（幻灯出示图片） 【设计意图】;让学生明白残疾人虽然身体不健全，但他们是值得我们学习的，是值得我们敬佩的。（四）、拓展延伸，爱心行动 1、师：课前，同学们已经做了小调查，了解了许多关于残疾人的知识。下面我们来进行“爱心助残”小竞赛，准备好了吗？ 2、实践题。（学生扮演一位盲人，在马路上行走，看学生如何对待这件事。） 创设情境： 有一位小孩，她曾经拥有一双明亮的眼睛，和正常人一样，每天都享受着光明和快乐。然而，突然有一天，一次意外的事故使她的双眼不再明亮，她的天空变成了黑色，从此，她成了盲人。有一天她在路上艰难地行走 【 设计意图】;联系实际，深化认识，训练学生体验生活的能力以及帮助别人的能力。3、小结：同学们，我们通过课前收集资料，在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活中我们如何帮助他们，收获和感想一定不少吧！关心残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现，让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心。同学们，让