2020年《胆小鬼》教学计划.doc_第1页
2020年《胆小鬼》教学计划.doc_第2页
2020年《胆小鬼》教学计划.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

胆小鬼教学计划 一、我的目标，我明确1、学习并模仿本文以具体的动作神情描写，来显现抽象的心理感觉的写法。 2、能理解作者的用意，并能通过联系自己的生活经历来体验 二、我的学习，我主动 （一）自学任务（相信自己，我能行） 1、你了解三毛吗？读过她的哪些作品？ 本文选自，作者是（地名）作家。 2、给下列加点的字注上拼音。 反省（）破绽（）烦躁（）抽屉（） 一沓（）忐忑（）柚子（）练习簿（） 3、根据解释填词语。 （）：回想自己的思想或行动，检查其中的错误。 （）：原指衣物的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。 （）：自己连续不断地小声说话。 （）：把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃。 （）：灵魂离开了躯壳。形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。 4、请用喃喃自语，付诸东流，魂不守舍写一段不少于50字的话，至少用上一种修辞。 （二）课堂探究（我的课堂，我做主） 1、请用一句话概括文章主要内容。 2、为什么不用“偷钱的故事”做题目，而用“胆小鬼”做题目？（从内容和形式两个角度考虑） 3、“我”的父母知道“我”偷钱了吗？从哪里可以看出来？（请在书上划出） 4、细读课文，仿照示例，在文中找出描写“我”偷钱后烦躁不安、惶惶不可终日的语句，并作简要分析。 示例：当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。 这一段表现了我什么样的心理？你是通过哪里看出来的？ （三）拓展提高（我的学习，我努力） 儒林外史片段自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（儒林外史）1、请同学朗读儒林外史的节选文字。其他同学思考：这段文字反映了严监生临死时什么样的心情？文中是从哪几个方面表现这种心情的？这些句子又是通过哪些词语体现出来的？ （四）学以致用（我的能力，我提高） 请模仿文中通过动作和神情表现心理的方法，写一个片段。 三、我的收获，我
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论