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文档简介

小组学习过程量化管理工作职责（试用）一.课前学习准备管理预备铃响后，仍在教室追逐打闹、高声喧哗一人次扣1分。不听组长或其他人劝阻者一人次扣2分。二.课堂学习过程管理1.发言（或演板）：每人每周发言（或演板）次数不低于5次，采取划正字法计算，低于5次者，少一次扣10分。2. 抄袭作业者每人次扣1分（含课外），未交作业者每人次扣3分（含课外）。三.课堂学习纪律管理1.上课注意力不集中：看课外书、做其它学科作业、打瞌睡、坐姿不端、玩与学习无关东西等，每人次扣2分。2.扰乱课堂秩序：上课交头接耳说闲话、传纸条每人次扣3分。上课吵闹、打闹、故意起哄，每人次扣5分。因违纪不服从老师、班干部或组长管理，每人次扣10分。小组在班级周评价会上的主要工作(试用)1、组长准备好“小组学习过程管理评价量表”记录（每天一张）及上周周评价记录表（表一、表二），主动交给班级考评组接受检查。2、组长在周评价时间组织本小组成员认真进行“自评”和“互评”，并将自评分数（满分为10分）、互评分数（满分20分）分别记录在小组周评价记录表一上。3、组长负责计算每位组员在“学习过程管理”中被扣除的分数（可在周评价会前先计算好）：满分70分。本人周评价得分=自评分数+互评分数+个人学习过程管理分数。4、小组成员在讨论的基础上向“班级管理考评组”汇报本组本周的自评分（满分为10分）和对其他小组的互评分（满分20分）5、小组选派代表在班级周评价会上对本组的情况作总结性发言。小组周评价记录内容（见小组周评价记录表一、表二）课代表“学习过程管理”工作职责1、如实记录本学科作业收交情况，并把未交作业的同学姓名告诉组长，让组长记录，并在班级周评价例会前用于检查小组记录是否真实（抽样监督检查即可）。2、如时记录本学科老师对各小组的批评与表扬，并在班级周评价例会前用于检查小组记录是否真实（抽样监督检查即可）。发现不真实情况加倍扣除小组学习过程管理分数。3、每星期班级周评价例会前，向本学科老师要对各小组的评价分数，并主动告诉班级考评小组，用于班级考评组对小组的评价。4、平时做好作业收缴记录及“课代表学习过程管理”记录。以备教务处、班主任、班级考评组检查。郑州六十九中教务处2007年11月15日小组学习过程管理评价量表（样表）班级： 年 月 日姓 名课前准备管理课堂学习过程管理（含自习课）课堂纪律管理累计扣分发言（或演板）次数未完成作业情况注意力不集中扰乱课堂秩序4小组周评价记录表一（样表）姓 名学习过程管理评价分（满分70分）自评分（满分10分）互评分（满分20分）个人总分小组周评价记录表二小组排班级第 名小组自评分（10分）组互评分（20分）考评小组对日常管理给分（30分）小组周评价纪录得分（10分）任课老师给分（3
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