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文档简介

课题4、土壤的保护课时安排第1课时教学目标科学探究1、 会做水土流失的对比实验；科学知识1、 知道土壤为人类所做的贡献；情感、态度与价值观1、 在学习和解决问题中注重证据；2、 学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；3、愿意合作与交流。教学重点知道土壤为人类所做的贡献教学难点会设计水土流失的对比实验教具准备课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、谈话导入，感受土壤的重要性 1谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触研究，相信大家对土壤已经有了较深的认识。植物的生长离不开土壤，那么谁愿意来说说土壤和人有什么关系吗？（学生交流。） 2.教师简要小结，揭示课题。（为人类提供了衣食住行的材料来源，是地球上最珍贵的资源）学习新课二、畅所欲言，感知我国土地资源的现状1、提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么，谁来说说：土壤为人类提供了什么？我国土地资源是个什么现状？（1）土壤里生长的哪些东西直接提供给人类？ （2）土壤里的哪些东西被动物们利用了？ （3）我们生活里的哪些产品来自土壤？ （4）想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生存？2、学生以小组为单位进行讨论交流。3、全班根据准备资料进行讨论交流。4教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。土壤为我们人类提供了衣食住行的材料来源。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。三、讨论土壤为我们做了什么？ 同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了挺深的认识。老师有一些问题想请大家讨论一下： （1）分小组来进行讨论。 （2）组内、组外进行交流。四、讨论人类的哪些行为对土壤造成了破坏？ 请同学们想一下，你认为人类哪些行为会破坏土壤？土壤里的生物对土壤重要吗？人类哪些行为会伤害土壤里的生物？讨论： （1）你自己平时是怎么做的？ （2）在人们的日常生活、生产建设和发展经济方面你看到过哪些破坏土壤的行为和现象？（3）我们家乡土壤被破坏的程度怎样？作业设计理
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