5《詹天佑》导学案（共三课时）.doc

中国现代教育网 全国最大教师交流平台 七一路小学六年级语文上册5.詹天佑导学案学校七一路小学年级六科目语文学生姓名年级主任石梅主备人蔚晋华审核人张笑笑课型学习内容詹天佑课时第一课时复备栏学习目标1、学会本课11个生字，正确读写施工、阻挠、居庸关、艰巨 、毅然 、铲平 、恶劣 、讥笑 、隧道 、泥浆 、岔道口等词语，理解“杰出、阻挠、竣工、藐视”等词语的意思。2、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。 学习重点难点 有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。导学案流程预习导案： 1、我要认真地读读课文，画出生字新词，标出自然段。 2、我要用联系上下文、查字典或找近义词等方法理解不懂的词语。 3、我还要提一个自己感兴趣的问题： 。预习检测： 1我要借助工具书学习本课生字，还会给它们组词。（注拼音） 施（ ） 挠（ ） 庸（ ） 艰（ ） 毅（ ） 铲（ ） 劣（ ） 惹（ ） 讥（ ）浆（ ）岔（ ） 2.我会正确抄写词语。施工 阻挠 居庸关 艰巨 毅然 铲平 恶劣 讥笑 隧道 泥浆 岔道口 3.初读课文,了解文章的主要内容（初读课文的时候，相信你也会有所发现！） 导学过程 一明确本节课目标。 二自主探究，小组合作。 1.预习反馈。 自主:从预习的生字中，找出难写的和易错的字，用铅笔圈出来。 对学：互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。 合作：小组内总结易错的字： _。 2初读感知，了解课文内容。（组内可用自己喜欢的方式读课文说说课文的主要内容。 本文记叙了杰出的（ ）主持修筑（ ）的事迹，表现了他（ ）和（ ）爱国主义精神，也显示了（ ）。3、 小组评比，整理学案。 4、 知识链接： 詹天佑 (18611919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。 关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日马关条约。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。 我给自己_颗星。继续努力，加油！（） 七一路小学六年级语文上册5.詹天佑导学案学校 路小学年级六科目语文学生姓名年级主任石梅主备人蔚晋华审核人张笑笑课型学习内容詹天佑课时第二课时复备栏学习目标： 1.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的语句。 2.通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。 3.体会关键词句在表情达意方面的作用。 学习重点难点： 1.了解杰出工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 2.体会关键词句在表情达意方面的作用。 导学案流程 一、复习 。 二、明确本节课目标。 三、自主探究，小组合作交流。1.精读体验 有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说爬上陡坡的方法。把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。2.品读感悟。 学习叙述和说明相结合的表达方式。 3.美读成诵。四、汇报展示，小组互评。五、小组评比，整理学案。 六、延读运用。 我给自己_颗星。继续努力，加油！（） 第三课时 1.看拼音写词语。 zhn tin yu yo xi sh gng z no jin k （ ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch do ti chn li j fng r rn zh y n jing （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) （ )2、阅读片段，完成问题。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 （1）、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？ 第一种是_，原因