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文档简介

6、7的组成教学内容：教科书第4041页，做一做1、2题教学目标：1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。4.通过直观的有趣的教学活动，使学生积极参与，体验成功的乐趣，增强学习的兴趣和信心。教学重难点：掌握6、7的组成教学设想：6的组成是通过涂圆圈的方式让学生在涂色的过程中体会6的组成然后结合直观图让学生完整的填出6的组成。学生在一张纸上涂完所有6的组成后的图非常形象、直观而且可能很有规律可以帮助学生从整体上把握6的组成并更好地记忆。 7的组成没有全部给出通过操作分木块给出了3组提出一个问题“看到每一组还能想到什么”看到1组想到另1组让学生联想减轻学生的记忆负担。教学过程：一、复习 1、按顺序数17倒数17 2、填数 0 1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ） 3、猜数游戏5后面是谁6后面是谁 4、比一比填一填 3 2 5 7 7 6 1 0 6 4 5 5 4 7 1 6 6 3 二、 新授1、 学习6的组成 （1）给P40圆片图涂颜色。 （2）汇报不同的涂色方法指名说表示什么即把6分成几和几大家都喜欢哪种方法为什么 （3）说说6的组成齐读一遍。 6 6 6 6 6 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5 （4）说说你有什么好方法记住6的组成 6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6 6 6 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 （5）动手用你喜欢的方法摆小棒、数字卡片、小花等 来表示6的组成。 2、学习7的组成（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。学生自己摆学具 （2）指名说说“你是把7分成几和几几和几组成7教师板书7的组成 7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 (3)用自己的好方法记住7的组成。三、巩固练习 1、找好朋友 师：“我们来找6的组成。” 师：“1的朋友在哪里呀在哪里” 生：伸出5个手指对“1的朋友在这里呀在这里。1和5组成6。” 7也用同样方法来巩固练习 2、做一做P41 做一做 第1、2题 四、小结这节课学习了什么知识你记住了什么 板书设计 6、7的组成 6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6 6 6 1 5 2 4
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