B14 Lesson43.doc

课题 Unit 11 Working with animals Lesson 43 Its the tallest animals in the world. 课型 阅读课学校北京市芳星园中学教师陈永杰教学内容1 话题：animals 2 词汇：planet ,stick ,inch, Indian，cheetah ,spot ,Africa ,African insect , region ,male，sheep，male，ostrich 3. 语法：理解并初步掌握形容词最高级的变化形式和用法 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 通过快速阅读，获取文中有关动物特征（外形及特点）的主旨信息。2.通过回答问题、填空等形式，获取文中关于动物特征的信息；在理解上下文的基础上，准确推理猜测生词难句的含义；并且通过回答问题、完成表格信息及核对细节信息的任务归纳整理表述有关动物特征的形容词最高级的用法。3.运用含有形容词最高级的描述各种动物的文章，并归纳总结所获取的信息。在实际表达中能正确使用描写动物习性的句子结构。4.通过阅读短文，了解人们在保护野生动物及频临灭绝的动物，增强保护野生动物及频临灭绝的动物的意识。教学重点 学生能够使用形容词的最高级描述动物的特征。教学难点 学生能够正确使用形容词的最高级，流利地表达动物的特征。教学资源录音机，粉笔，磁带，黑板，多媒体。 教学过程: （第一课时） 教学环节 教与学的过程 设计意图Warm upStep1观察图片，预热话题。 教师以图片、问题导入话题Qs: Are they beautiful?Do you love them? 引导学生关注本课话题，激发学习兴趣。Language in putStep 2 :Read for general ideas（1.2）1. 学生观察1.2，回答问题。What can you see in 1.2?How many paragraphs are there?How many pictures are there? Can you say out the names of the animals?2. 观察图片，让学生说出相关动物英文名称。Qs: Do you know these animals? What do you call them in English?giraffe，elephant，whale，cheetah，stick insect3. 学生思考：文段中会谈论动物的什么方面呢？4.Read and complete the texts with numbers from the box.1）教师引导学生快速浏览文段1.2，结合文段内容及动物的特点填空。2）听录音，记录细节信息。3) 核对答案.学习新词汇measure和inch。5.学生再读1.2，讨论：文段从哪些方面谈论了这些动物？Namecolorliving placeweightbuildfoodthe feature （特点）cheetahwhalegiraffestick insectelephant让学生说一说。Step3 : Read for details1. 1）让学生阅读第1. 2文段，寻找事实信息，填表格。 具体操作：学生细读第一段和第二段，比较两幅图，完成表格提供的信息（ppt）CheetahWhaleColoryellow-brown with black spotColorblueWherein Africa Wherein the seaSpeed70 Miles per hour， FastestLength110 feetWeightWeigh up to 209 tons， largest2）教师点学生全班核对答案，并通过图片引导学生理解spot,Africa 的含义。3) 看图片之间的比较，引导学生关注图片中不同动物的奔跑速度及体重， 引导学生通过上下文猜测fastest，largest的含义.并将这些词汇划在书上。4）教师展示一些换算公式，帮助学生对数字及单位换算的理解。1 mile=1609m, 1foot=0.3m, 2.引导学生阅读3、4及5段， 归纳整理有关动物的各种信息（外形、栖息地）1）阅读Para.3,让学生选择true or false. ( F ) 1. Giraffes live in India, north of the Sahara Desert.( T ) 2. They eat leaves from trees. ( F ) 3. The giraffe is the shortest animal in the world. 2）阅读Para4.让学生回答问题并填空。A: What are stick insects like?B: They are _.A: Why do you call them stick insects? B: Because _. A: Where do they live?B:_.A: How long is the insect?B:_.教师引导学生理解hot regions的含义。3）阅读Para5.让学生回答问题。1. How many types of elephants are they? What are they?2. How many tons does an adult male weigh up to?Step4 阅读并了解如何描述动物。学生填表格，了解文段中介绍了动物的哪些情况。Read and tick the information. Namecolorliving placeweightbuildfoodthe feature （特点）cheetahwhalegiraffestick insectelephant1. 教师引导学生填写第一行。2. 学生小组讨论快速填好其它表格，并在书上划出。3. 集体订正。Step5教师引导学生迅速浏览,概括主旨大意。What are the five passages about?A. the information of the animals.B. the living places of the animals.C. the relationship between the animals and people.1.学生讨论。2.小组代表说出答案，并解释理由。学生看书，初步了解文段信息。通过展示图片，理解相关话题词汇，学习动物英文名称。预测文段信息。训练学生对所听内容的预测。通过听力,训练学生记录的能力.初步领悟怎样描述动物。初步理解文段内容。Para 1 &2完成表格，进行细节理解阅读。学习新词汇。了解表达动物特征的词汇表达。学生阅读Para3，通过true or false和通过小组讨论问题合作完成任务。了解不同动物的一些特点。学生阅读Para4，通过回答问题并填空理解动物特点。学生阅读Para5，通过回答问题了解动物特点。填表格，了解如何描述动物。学生快速阅读，获取主旨大意.Language focusStep6. 提炼句型 1. 请学生再次阅读关于动物特点的句子，根据动物图片说出动物特点。 1）1.the cheetah - the fastest 2.the whale -the largest 3.the giraffe -the tallest 4.the stick insect - the longest 5.the elephant - the heaviest 2）让学生将表示形容词最高级的词汇在文段中划出。（the用黑笔划出，形容词的最高级用红笔划出）,教师板书. The cheetah is the fastest land animal . The blue whale is the largest animal on the planet. The giraffe is the tallest animal in the world. The stick insect is the worlds longest insect. The African elephant is the heaviest land animal on Earth. 3）让学生将文段中含有形容词最高级的句子划出。 4）全体学生齐读ppt上含有形容词最高级的句子。2. 引导学生观察句型，总结句型结构 1）the+ 形容词最高级（用于三者或三者以上的事物比较）2）学生观察，分析并归纳本课形容词变最高级的变法。形容词尾+est或辅音字母+y结尾的变y为i+est3）完成1.4&1.6.学习如何用形容词的最高级表达动物的特征的用法及意义。帮助学生巩固形容词最高级的词形变化、理解意义和句型的用法。掌握形容词最高级构成。巩固练习。Language in useStep7句型操练：（ppt）1. 教师利用描述动物细节的表格，通过文段中的句子引导学生运用本课所学知识描述动物。 Namecolorliving placeweightbuildfoodthe feature （特点）cheetahwhalegiraffestick insectelephantColor: Its yellow-brown with black spots.Living place: Most cheetahs live in Africa.Weight: It can weigh up to 209 tons.Food: They eat leaves from trees.the Feature: The giraffe is the tallest animal in the world.2. 根据下列提示，口头完成描述动物任务。Task:假设你是一名世博会中国馆的解说员，请用英语介绍中国的国宝熊猫。内容包括熊猫的形态，栖息地，习性并合理运用最高级，字数在50字左右。（ppt展示图片，并给予适当的语言支持。）Color：white and blackPlace：In Sichuan provinceWeigh：100 kilogramsFood：bamboo the Feature：gentle 学生通过看表格的半开放练习，熟练运用句型，为综合语言输出做好准备。给出描述动物的句型示范。学生通过小组活动的方式，初步运用所学语言知识，共同完成任务，在真实交际情境中巩固运用语言。HomeworkHomework: 1、听录音朗读1.2.2、运用课上所学知识，描述你最喜欢的一种动物。复习巩固所学语言知识，落实到笔头。板书设计 Lesson 43 Its the tallest animals in the world. (Part 1) 最高级： the +adj.+est in /of Cheetah is the fastest. Giraffe is the tallest.教学过程: (第二课时)教学环节 教与学的过程 设计意图ReviewStep1 如何介绍动物。1. 给出上节课介绍动物的表格，请学生说说怎样介绍动物。2.带领学生复习如何介绍动物。复习介绍动物，为本课提炼形容词最高级做语言准备。Language inputStep1教师出示图片，学生学习kangaroo，shark，penguin，Ostrich。Step2 快速阅读文段，获取主旨信息。1.Read the passage silently and try to do T or FElephants have 24 teeth. When a kangaroo is born it is 3 cm long. A shark can grow a new set of teeth in a week. Penguins can jump two meters in the air. The biggest bird is the ostrich. There are more sheep than people in Australia. The fastest animal on land is the cheetah. The male lion does most of the hunting. Q: Whats the text mainly about? Its about characteristics of different animals.2. 阅读文段，完成练习2.1。 1).两人一组核对信息。2).全班核对信息并说明理由。3）.观察句子5和7中的形容词的最高级是怎样形成的。（-est） 3. 朗读文段，回答问题。1）Which are more in Australia, sheep or people?2) Which is the fastest animal in the world?3) Which is the biggest bird?4) Who does the most hunting?Step3 归纳总结形容词原级、比较级和最高级。具体操作： 1.教师出示幻灯片上的图片，请学生比较所给图片，并造句。引导学生根据所给出的一系列图片造句。Eg. Lily is young.Mary is younger than Lily.Katy is the youngest of three.2. 总结形容词比较级和最高级的构成。3.写出一些常用的形容词比较级和最高级的形式。4.