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文档简介

我家住在大海边教学设计市三小 赵娟丽教材说明：我家住在大海边是北师大版一年级语文上册第六单元“大海”中的一首儿童诗，它富有海边渔村生活气息，能激发学生的学习兴趣，同时，它安排了10个能认的字和6个学写的字，引导学生拼读、听读识字，课文插图也非常美，这是一篇陶冶孩子情操的好文章。这篇儿童诗分两课时完成，今天我教学的是第一课时。教学目标：1、能认识10个生字，会写“住、位、月”三个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步背诵课文。3、了解大自然中大海的美丽。初步渗透对大自然的爱。教学重难点：1、学习随文听读识字。2、理解“月亮湾、说不完”的意思。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、（音乐响）请同学们看大屏幕，说说你都看到了什么？（课件显示大海图片）2、大海里面都有什么？你喜欢大海吗？3、我们今天就来学习第六单元，主题是大海。我们的好朋友丁丁家住在大海边的月亮湾，他也想给你们讲讲渔村里的故事，你们愿意听吗？4、我们先来学习本单元的第一课我家住在大海边。（师板题并教认“住”字）。二、初读课文，听读识字：1、请同学们打开书，找到这篇课文，把书平放在桌子上，拿出笔来，自己试着读课文，遇到不认识的字用笔圈上。2、遇到不认识的字该怎么办呢？3、听老师读一遍。看看你都认识了哪些字？4、同桌之间互相读一遍，看看谁读得正确。5、分组比赛读课文。6、我们在反复读课文的过程中，认识了很多字，这种方法是谁教给我们的呢？（出示“金钥匙”读）。三、看图读词，由词到字：1、丁丁告诉我们，大海上都有什么？2、出示：月亮湾、打渔船、老爷爷、故事、说不完。3、看图理解“月亮湾”。读出老爷爷的亲切。思考：老爷爷都会讲什么故事？真是“说不完”。4、多种形式认读词语。5、生字宝宝真调皮，变成小鱼宝宝来考我们。（组织学生做捉小鱼游戏，巩固识字）。四、再读课文，熟读成诵：1、生字宝宝离开家时间太久了，让我们一起送他们回家吧。齐读课文。2、大海的景色这么美，谁能读出美来？指读。3、评价中指导学生读出感情。4、男女生赛读。五、检测巩固，初步背诵1、出示课文填空，指名口头填空。2、师生联系接读。3、鼓励背诵课文。六、观察描红，学习写字。1、出示生字：住、位、月2、读字音、组词、记字形、书空笔顺。3、范写。强调关键笔画。4、仿写。评价中纠正。七、布置作业：1、认一认生字卡片。2、有感情读读课文。教学反思：1、多媒体图像、音乐的使用以及情境创设，大大激发了学生的学习兴趣。2、采用多种形式在反复朗读课文中，巩固训练了听读识字的方法。3、在游戏中巩固识字，激发了学生识字兴趣，活跃了课堂气氛。4、由文到图
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