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文档简介

1.5.11 8、9加减法应用的练习课 型练习主备人张蕾教学内容人教版一年级上册教材第58页的部分习题。教学目标：1使学生会熟练用学过的数学知识解决简单的实际问题。2进一步培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。3进一步感受数学在日常生活中的作用。重点、难点：引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。教学准备：多媒体及课件。教学过程个人二次备课一、情境引入，回顾再现上几节课，我们主要学习了8和9的加减法以及用8和9的加减法解决实际问题，老师要看看，今天的练习题，谁能做得又对又快，说得又对又好，谁就是今天的数学小明星。板书：8、9加减法应用的练习二、分层练习，强化提高1基本练习。看图写算式 （1）老师先在在黑板上贴9个圆，看着这幅图，你会列出四道加减算式吗？谁能列出算式？根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的？集体交流。（2）谁能列出算式？根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的？集体交流。2综合练习。（练习十二的第1题）（1）互说图意，独立填空。（2）提问：为什么第一幅是用加法算，而第二幅却是用减法算呢？你是怎样算出得数的？3提高练习。（练习十二的第3题）多媒体课件出示。w w w .x k b 1.c o m师：图中的小朋友们正在干什么？从图中你能提出什么数学问题？你会解答吗？先在小组内研究一下。研究完以后，把算式写在练习本上，然后进行汇报和订正。三、自主检测，评价完善1自主检测。（1） 有（ ）个 有（ ）个 比 多（ ） 比 少（ ） （2）看图列式计算。X|k |b| 1 . c|o |m（3） ？只 + = ？本（4） 8本 =2评价完善一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四、归纳小结，拓展延伸通过本节课的练习，你有什么收获？师生共同评价。五、板书设计：X k b 1 . c o m8、9加
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