山西省2017_2018学年七年级语文上学期期中试题新人教版.doc

山西省2017-2018学年七年级语文上学期期中试题题 号一二三总 分得 分说明：本试题（卷）共8页，满分120分，测试时间120分钟一、读书（12分）1请把下面的文字抄写在田字格中，要求正确规范，整洁美观。（2分）母亲啊你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？2默写（10分）（1）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡，。（李白峨眉山月歌）（2） ，无人送酒来。（岑参行军九日思长安故园）（3）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（4）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（5）兄女曰： 。（刘义庆咏雪）（6）古诗中，诗人常借物传情。王湾在次北固山下中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念的诗句是：“ ？ 。”（7）古诗中有很多关于“友情”的名句，试写出连续的两句： ， 。二、读思（38分）（一）（10分）3下列各组词语书写无误的一项是（）（2分）A、费寝忘食众目睽睽鉴赏繁密云宵B、咄咄逼人喜出望外决别秕谷倜傥C、人声鼎沸模模糊糊荫蔽感概盔甲D、煞有介事花团锦簇威慑狡猾粗犷4下列句中加点成语使用有误的一项是（）（3分）A、我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B、不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。C、突然间，我恍然若失知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。D、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。5依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（）（3分）七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ，又可以走进自然， ，还可以体察亲情， ，更可以了解社会， 。观赏世间美景享受温暖盛宴感受风云变迁品味人世百态A、B、C、D、6在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是（）（2分）A、这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B、我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C、这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D、这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。（二）（15分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。7找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。（2分） 8这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分）视觉： 听觉： 味觉： 9从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。（2分） 10仿照下面格式，用加点的词语来写一段话，描写美丽的校园。（8分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （三）夜上受降城闻笛（13分）李益回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。11对夜上受降城闻笛的赏析有误的一项是（）（2分）A、这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽。B、诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。C、后两句侧面写情。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。D、全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。阅读下面的选文，回答问题子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”(季氏)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (为政)子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”(子张)【注释】友谅与诚信的人交朋友。谅，诚信。便辟(pin p)习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞(pin nng)善于花言巧语，丽言不符实。所亡自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。所能自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。12解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）择其善者而从之从： （2）学而不思则罔罔： （3）可谓好学也已矣好： 13翻译下面的句子。（4分）（1）友直，友谅，友多闻，益矣。 （2）思而不学则殆。 14按要求填写下面的表格。（2分）内容主张第则择师之道第则交益友，拒损友15结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。（2分） 三、读写（70分）16处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？不少于20字。（5分）有些学生说：“进网吧，就好像回家。网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生，为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课甚至背着父母通宵网聊。 永远的铃声纪效成两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗，我流泪了。田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“当当当当当当”的声音响起，我知道上课了。不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你却用这种错误的方式来报复。你知道这叫偷啊！”他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“当当当当当当”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”我不记得是怎样再次敲响这铃声的，也不记得是如何跟着田老师走进教室的。我只记得田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现出我流泪敲铃的情景，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们：我循着这铃声，一直追随着师者的脚步前行。17请按提示补写文章的脉络。（4分）起因： 经过：我们趁着他值日，偷了学校的铃。午饭后，我的恶作剧被揭发，校长罚我站在旗杆下，田老师陪着我一起受罚。结果： 18联系上下文，品析文中画线的句子。（4分）（1）我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。 （2）路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。 19怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？（3分） 20从下面两题中，选做一题。（要求：字数均不少于50字）（4分）（1）第段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请用第一人称写出“我”此刻的心理活动。（2）校长让“我”成为放晚学时的施铃者，有何目的？ 21【课文片段在线】扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。【写法分析】这段话连续使用了九个动词，准确、生动、传神地刻画了雪地捕鸟的整个过程。在写作中，学会正确地使用动词，能将某一动作过程描摹得更加生动形象，让读者读起来感同身受。请运用这种方法写一段刻画某个活动过程的文字。（100字左右）（10分） 22你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里。你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性.请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。不少于600字（40分，含书写5分）七年级语文答案：人教一、1、略 2、（1）影入平羌江水流 思君不见下渝州 （2）强欲登高去 （3）山岛竦峙 （4）落花时节又逢君 （5）未若柳絮因风起 （6）乡书何处达？归雁洛阳边。 （7）海内存知己，天涯若比邻二、（一）3、D 4、C 5、A 6、C（二）7、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 8、视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏 听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 味觉：又酸又甜 9、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。融情入景，景中有人。层次井然，条理分明。 10、略（三）11、C 12、(1)从：听从或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可) （2）罔：迷惑或：迷惑不解、迷惑而无所得(3)好：喜爱或：喜好、喜欢 13、（1）与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。 （2）只是思考而不去学习，那就危险了。(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可) 14、第则：三人行，必有我师，择善而从之第则：择友之道 15、要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知。三、16、示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天17、起因：新班主任田老师对“我们”要求很严格，我们一党准备捉弄他。结果：我喜欢上田老师，并时刻以铃声警醒自己好好做人。 18、(1)把“我们”比作“飞进飞出的鸟儿”，用拟物的修辞手法，极言孩子们进出校园的快乐心情；把“校园”比作“鸟巢”“森林”，形象地写出孩子们对校园的喜爱和依赖之情。(答出一点即可)(2)用排比的修辞手法，极言田老师对我们要求很严格。19、偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”打消不轨之念，让“我”知道做人的道理。而且之后