九年级文综训练资料(试卷).doc

九年级文综训练资料（2012、10、29）一、古诗词填空：1、随风潜入夜， 。 杜甫春夜喜雨2、 ，天涯共此时。 唐张九龄望月怀远3、清水出芙蓉， 。 李白经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰4、 ，决胜千里之外。 史记留侯世家5、 ，女为悦已者容。 战国策赵策一6、年年岁岁花相似， 。 唐刘希夷代悲白头吟7、 ，不及汪伦送我情。 唐李白赠汪伦8、采得百花成蜜后， 。 唐罗隐蜂。9、 ，家祭无忘告乃翁。 陆游示儿10、接天莲叶无穷碧， 。 杨万里晓出净慈寺送林子方11、 春色满园关不住， 。 宋叶绍翁游园不值。12、 ，江枫渔火对愁眠。 唐张继枫桥夜泊13、欲把西湖比西子， 。 宋苏轼饮湖上初晴后雨14、近水楼台先得月， 。 宋俞文豹清夜录15、不要人夸颜色好， 。 元王冕墨梅16、 ，任尔东西南北风。 清郑燮竹石17、 ，不拘一格降人才。 清龚自珍己亥杂诗18、 ，春风不度玉门关。唐王之涣凉州词19、抽刀断水水更流， 。 李白宣州谢脁楼饯别校书叔云20、 ，千金散尽还复来。 李白将进酒二、古诗词赏析：（一）雨晴(王驾)雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？答： 2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。答：（二）鹧鸪天(辛弃疾) 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。1、这首词的内容与西江月明有别枝惊鹊相同，都是描写 风光的。2、词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？答：3、春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？答： 三、文言文阅读：（一） 国有宝乎齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有钟首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。资治通鉴周纪注释：会田：会猎，聚会打猎，常指两国以盛兵相向。“田”同“畋”，打猎。泗：河名，主流在山东境内。祭北门：面对徐州的北门祭祀求福。因为燕在徐州之北，所以只能祭其北门。 岂特：哪里只是。特：仅，只 。1、给加点字注音并解释。 照车前后各十二乘者十枚_ 徙而从者七千余家_ 2、下列各组句中加点的词含义相同的一项是（ ） A寡人国虽小 故虽有名马 B上使外将兵 使守南城 C则道不拾遗 是以先帝简拔以遗陛下 D徙而从者七千余家 吾恂恂而起 3、翻译下列句子。 寡人之所以为宝者与王异。 译文： 此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉! 译文： 4、本文采用了_ 写法，说明了_ 的道理。 5、王昌龄有句诗论述了将军镇守边关的重要性，与文中“吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河”句意有相似之处，这句诗为“_ _，_ _。”（二） 庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“喏，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者耶?对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周曰诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!” 选自庄子外物 注释：1、 贷粟：借粮。2、 监河侯：管理河道的官。3、邑金：封地交纳的租税。金，金属货币，不是黄金。邑，城市，亦为县的别称。4、 鲋鱼：鲫鱼。5、 波臣：水中的小百姓。此为鲋鱼自称。6、激：阻止水流。此处为“阻断水流引向地方”的意思。 1解释下列加着重号的词语的含义。 (1)故往贷粟 故： (2)周顾视车辙中 顾： (3)君岂有斗升之水而活我哉 活： (4)枯鱼之肆 肆： 2下列各组加着重号的词语的用法不同的一项是( )。 A周顾视车辙中，有鲋鱼焉 三人行，必有我师焉 B我且南游吴越之王 北山愚公者，年且九十 C曾不如早索我于枯鱼之肆 曾不若孀妻弱子 D君岂有斗升冬水而活我哉 有司业、博士为之师，未有问而不告3翻译下列句子， (1)君岂有斗升之水而活我哉? 译文： (2)吾失我常与，我无所处。 译文： 4请写出出自本文的一个成语，并写出其意思。答： 5这个故事说明了一个什么道理？ 答： 四、综合性学习：近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，我省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。1、某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。请你帮助他们设计一个调查问题。 2、阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵