黄山奇松二.doc

16、黄山奇松教学目标：1学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2学会本课六个生字词语，理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。3围绕“奇”字引导学生理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学核心问题：1有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。前置性作业设计：1朗读课文，读正确、读流利。2划出课文中的生字新词并记忆生字。3理解“情有独钟、遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍、枝干蟠曲、屹立”词语的意思。4查找有关黄山奇松的资料。教具学具准备：1 完成前置性作业。2 教学课件。课时安排：两课时 第二课时 课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2.理解课文内容，通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。一、学习第一段学习第一自然段1.指名读第一自然段，说说你从中知道了什么？2.学生读后交流：自读第一句话，看看这一句是怎样引出黄山奇松的？（1）天下第一奇山“四绝”奇松（2）绝：绝妙、精妙。（3）指导读好这一句。4交流出示：山顶上，陡崖边，处处有它们潇洒、挺秀的身影。（1）“山顶上”“陡崖边”生存环境恶劣，突出黄山松的生命力强。“山顶上”非常寒冷；“陡崖边”非常危险。（2）“处处”“潇洒”“挺秀”，这么多的黄山奇松，给人们留下了深刻的印象，你能读出这样的感觉吗？ 5黄山被誉为-“天下第一奇山”，它以“四绝”-奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。 有感情地朗读第一自然段。二、激情导读，感受奇松1.到黄山看松，最好的观赏点在哪里？就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。当你站在玉屏楼上，可以看到哪些奇松呢？快速浏览第二段，圈画出来。2.交流：（1）迎客松、陪客松、送客松。（2）结构：总-分3.请学生再好好地读读课文，用不同的符号画出描写迎客松的、陪客松、送客松“奇”的句子。4.自主阅读交流：迎客松的“奇” （1）迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。黄山上尺把高的松树都生长了几十年，想见，长成这么高大的迎客松，需要多么顽强的生命力啊！想象：炎炎夏日，火热的太阳炙烤着大地，迎客松仍然郁郁苍苍，充满生机。寒冬腊月，冰雪覆盖着大地，迎客松仍然狂风大作，电闪雷鸣，迎客松仍然迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然，却仍然风吹雨打、严寒酷暑，什么苦难都经历过，这就是饱经风霜。你感受到了什么？预设：迎客松具有顽强的生命力。它的精神奇。指导朗读。（2）它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。这句是比喻句。把什么比作什么？把迎客松比作好客的主人。把枝干比作手臂。它如同好客的主人欢迎宾客的到来。这是多么惟妙惟肖的联想啊！你又感受到了什么？预设：姿态奇特。指导朗读。（3）如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。人们提到黄山就会想到（ ），看到迎客松就会想起（ ）。（4）练习背诵。 5继续交流：送客松的“奇”出示：陪客松正对着玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。（1） 这是比喻句。把什么比作什么？陪客松比作绿色的巨人。（2）完成填空：因为（ ），所以人们称这棵松为“陪客松”。（3）看图进一步感受陪客松的奇特。（4）指导朗读。6继续交流：送客松的“奇”（1）送客松姿态独特，枝干盘曲。盘曲：曲折环绕。难怪称为“天然盆景”。 （2）盆景同学们都见过，它是园丁精心制作出来的装饰品，而制作送客松这盆“天然盆景”的园丁又是谁呢？感受送客松的奇特。（3）完成填空：因为（ ），所以人们称这棵松为“送客松”。（4）这里的“手臂”和之前的“手臂”一样吗？迎客松的手臂已经比喻成主人的手臂，这个手臂是主人的。送客松的“手臂”表示特殊含义，实质上指的是枝干。这时还没有把送客松比喻成人，这个手臂是送客松的。（5）指导朗读。7. 黄山奇松之所以那么有名，是因为它的奇特，三大名松是由于它们的形状而得名，是人们赋予的，观赏了玉屏楼前的三棵奇松，我们一定会被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送客松给深深地吸引住，下面让我们记住这三棵奇松。齐读第二节自然段。8同学们玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山还有许许多多千姿百态的松树，你从文中哪里知道的？师引读第三自然段。（1）图片欣赏千姿百态的松树。（2）学生边欣赏，边想象，看到图，你想到了什么？你能用一句话赞叹一下你看到的景色吗？（3）黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。“千姿百态”说明黄山松的量多，形状还不一。发挥你的想象：还会有什么姿态？现在你感受到了什么？黄山的松树不仅多，而且姿态万千。（4）想象：还有哪些姿态？（5）有感情朗读。三、总结全文1同学们，明代著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的