五步拳教学设计.doc

五步拳教学设计一、指导思想：中华武术博大精深、源远流长，是中国民族宝贵的文化遗产。但小学生对于武术的理解还非常浅薄。本课依据学生的身心特点，以合作探究、互助互学的学习方式，发展学生的身体素质和拓展学生的思维模式，彰显新一轮课改以“学生发展为本”的教学理念神。通过示范讲解和组织教学，来激发学生的创造性思维，提高学生拓展知识的能力，培养学生的探究性和创造性，激发学习兴趣，享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养。二、教学目标1、能够说出预备式、1-2式的动作术语名称，70的学生能根据教师口令做出动作。2、通过模仿、分组练习等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。3、在学练武术中，发展力量、协调、柔韧等体能，培养坚韧不拔的意志品质，增强民族自尊心和自豪感。三、学情分析根据对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举。四、教材分析五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观图思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。5、 教学要点重点：预备姿势及1-2式的手型、步型、步法等动作方法。难点：动作路线清晰，方向正确，连贯有力。教学内容1、学习武术基本手型 2、武术基本动作-五步拳组合练习（1-2式）教学目标1、能够说出预备式、1-2式的动作术语名称，70的学生能根据教师口令做出动作。2、通过模仿、分组练习等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。3、在学练武术中，发展力量、协调、柔韧等体能，培养坚韧不拔的意志品质，增强民族自尊心和自豪感。教 学重难点重点：预备姿势及1-2式的手型、步型、步法等动作方法。难点：动作路线清晰，方向正确，连贯有力教学过程教学内容方法与过程准备部分 开始部分基本部分 结束部分课堂常规：1.体育委员集合整队、报数；2.师生相互问好3.教师宣布本次课的内容及注意事项；准备活动：慢跑热身：教师带领学生进行3分钟绕篮球场边线行慢跑基本徒手操练习（2*8拍）1、头部运动2、肩部运动3、体侧运动4、弓步压腿5、手腕脚踝运动一、武术基本手型和步型1、掌：掌心开展，竖直，大拇指紧扣2、拳：拳紧握，拳面平，直腕3、勾：五指捏拢屈腕二、武术基本动作-五步拳组合练习（五步拳） 预备姿势：并步抱拳。（图1）1、弓步冲拳。（图2）成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳。目视前方。图1 图22、弹腿冲拳。（图3） 图3 游戏：（石头、剪子、布）方法：用马步、弓步、仆步分别代替石头、剪子、布进行竟猜。规则：动作要接近标准。负者五个蹲起。放松活动1、调整呼吸，“吸”“呼”气。2、轻轻拍打身体，全身抖动放松。3、表扬，小结。4、归还器材，师生再见。组织：学生呈四列横队 要求：师生精神饱满，注意力集中，认真听讲。组织：一列纵队 要求：认真跑步，充分活动机体。学生了解热身的方法，模仿教师的动作。组织：1、教师（正反面）示范表演五步拳2、语言激发学生学练武术“五步拳”的兴趣3、集体示范并讲解五步拳的基本手法与步法(步法：弓、马、虚、仆、歇；手法：拳、掌、勾) 4、集体步法配合手形的单个动作练习 5、吐气开声练习6、“请你跟我这样做”-教师逐个动作讲解示范，学生模仿练习7.学生友好结伴，利用挂图互帮互学，教师巡回指导组织： x x x X x x x x x8、进行组合拳的讲解与示范完整示范组合拳，以刚劲有力和节奏分明的拳法动作感染、吸引学生。分节讲解动作要领，提示动作拳法节奏。带领学生边说分节动作拳法名称，边练拳法动作。要求：记住动作方法及名称，动作有力，有幅度。教师口令（动作名称）完整套路练习。要求：动作连贯，有节奏；口号洪亮。学生自主练习；教师巡视并指正。9、集体练习并思考：如何体现武术的神韵？口令指挥集体练习（有声与无声比较）配合音乐师生共同演练（自己与老师比较）教师巡回指导，学生随音乐练习10、分组展示（展示对形各组自定）1、讲解游戏规则2、组织游戏，语言激励，提示注意安全。要求：分组进行，积极参与，注意安全，遵守游戏规则组织：- - - - - - - - - -