《森林的故事》教案.doc

森林的故事教材分析：音乐情景剧森林的故事讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。歌曲不得了是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四拍的长喜，并且稳稳地落在了66150吐，首尾呼应，夏然而止。教学目标：1、看图讲述故事的情节。2用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力及表现力。3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现森林的故事。教学重点：为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现森林的故事，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。教具准备：教师：多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰；学生：各种动物的头饰。教学过程：一、激趣铺垫导入新课 l、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧森林的故事，大家有信心吗？生：有！吸计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。2、师：同学们请看大屏幕（播放多媒体课件）这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下。（指名交流， 根据自己的理解讲述故事。）3、师：掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里，住着这么多可爱的小动物，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。4、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟。（随音乐表演 森林里动物欢乐的情景。）【设计意图：用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学】师：小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从19702002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55。这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗？5、（播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙 伴们，听，小动物也在向我们倾诉。【设计意图：渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。】二、自主感受、合作创编1、师：我有一个提议让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词，让我们的地球妈妈高兴起来，好吗？2、师：小伙伴们，刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿，那么，我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈？学生：不乱扔垃圾；不随地吐痰；多种花草树木等。3、现在，就让我们讨论一下，我们用哪些动作、哪些形式来完整地表现音乐情景剧森林的故事？教师提供素材：打击乐器（铃鼓、响板、沙锤等）、音响资料等，培养学生的发散思维。各组设计角色扮演动物，教师巡回指导。4、各组展示：例：（做到生生互评，师生互评。）5、师：小伙伴们，那就让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！（在热爱地球妈妈的歌声中结束教学。）【设计意图：以学生为主的实践创新活动；不仅调动起学生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的