人教版七年级下册语文综合活动设计(全册).doc

人教版七年级下册语文综合性活动设计（全册）1、成长的烦恼（写作口语交际综合性学习）我说我烦：同学们，在你成长的道路上也许会遇到很多的不如意的事情：学习成绩的不如意，同学关系的不如意，与父母间的不如意，社会交往的不如意，或者是其他各种不如意的事情。相信你一定希望自己的这些烦恼能够烟消云散，那么，请你拿起你手中的笔，把这些暂时属于你的烦恼一一列出，并且具体述说。作为你的同学，你的父母，你的老师，关心你的每一个人都会帮助你的。你可以列出所有烦恼的清单，也可以就某一个或几个烦恼的问题解说其中的缘由和希望。只要你通过四五百字或者五六百字的短文表述出来，你的朋友们就会来到你的身边为你排忧解难的。（小组完成35篇的文稿）我解我忧：很多同学都曾经有过种种烦恼与忧虑，但是，大家在成长的过程中逐渐地把它排除了。你是用什么方法，又是经历怎样地过程把它排除的呢？同学们，把这个过程用你的文笔表述出来吧！或许你的经验可以帮助很多与你有过相似经历的少年朋友排解他的心头之患。（小组完成35篇的文稿）忧心忡忡：或许在你的生活中有很多与你一样曾经有过成长烦恼的人，比如：爸爸、妈妈、老师，请你以一个小记者的身份去采访他们，让他们向你倾诉他们曾经的烦恼故事。同时，请你不要忘记手中的笔，用它把这个采访的过程以及内容记述下来。（每个小组完成35篇文稿）解忧有方：你知道哪些排解烦恼的方法呢？通过朋友的介绍，书本的了解，老师的指导，网络上查询等等办法，把你知道的排忧解烦的方法介绍给更多的青少年朋友吧！（每个小组完成35篇文稿）小组内传阅并互相评改，写出批改意见。2、黄河，母亲河（综合性学习写作口语交际）黄河之水：请搜集关于黄河地理知识、历史变迁、区域文化、黄河景点的资料，汇集成几篇短文或一部资料辑，字数应有2000以上。黄河之患：搜集黄河泛滥成灾的传说和历史事实，改编这些资料或者由自己形成文字资料写成35篇文字介绍，每篇文稿500字左右。黄河之歌：搜集歌唱黄河的歌曲，下载相关的词曲，5首以上。黄河之诗：搜集描写或赞颂黄河的诗词，写几句欣赏性的话。5首以上。情系黄河：通过以上活动，整理相关的资料，小组内写35篇介绍黄河或者歌颂黄河的文章，每篇不少于500字。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。3、我也“追星”（写作口语交际综合性学习）“星空”纪事：搜集古今中外各种名人明星资料，可以是文字的、图片的、声音的，但以文字资料为主。把搜集来的资料分类整理成介绍性短文，每篇不少于400字，至少搜集10篇以上。“星族”调查：在同学、朋友、家庭、老师以及身边的各类人群中进行相关的社会调查，了解各类群中追星的情况：追星的人员比率、追星的内容范围、追星的行为方式、追星的目的意义等，整理成一份1000字左右的社会调查报告，要有数据、有内容、由结论。红星闪闪：搜集革命事迹、英雄历程的相关资料，在此基础上整理出5篇以上的人物介绍短文或者文史材料，每篇不少于500字。“星途”漫漫：请你结合前面相关的资料，根据自己的理想，驰骋想象，抒写自己的成“星”之梦。小组内完成35篇相关的作文，每篇500字以上。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。我也“追星”：根据自己的喜好，写一篇自己追星生活历程、历史变迁、情感变化的文章，每篇500字以上。小组内须完成至少3篇文章。4、戏曲大舞台（综合性学习写作口语交际）戏曲知多少：请你借助可能的手段，查找有关戏曲的各种资料：文字的、图片的、声音的，以文字的为主。至少搜集10篇以上的相关资料，汇集成册。故乡的剧种：通过调查、采访等各种形式，了解自己本省的、本区的一些剧种剧目，把它写成相关的短文，作为推介文字。至少有3种以上。每篇文字介绍在300字以上，最好能配以相关的音像资料。戏曲大调查：请你尽量广泛接触社会，进行相关的调查，了解现在的青少年朋友、中老年朋友、各行各业的人们、各个地区的人们，对戏曲的了解情况和情感认识，整理这些资料，写成一篇100字以上的社会调查报告。戏曲与文化：在你熟悉的戏曲曲目和词曲中，找出几幕或几段词曲，谈谈它与语文学习、与文化生活的联系。个小组至少完成3篇以上，每篇不少于500字。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。5、漫话探险（写作口语交际综合性学习）探险史话：搜集10个以上古今中外著名探险家的事迹，讲给同学老师听，并汇成资料集。太空探险：搜集人类探险太空的历史进程，故事传说，介绍给老师和同学，并形成文字材料，至少5篇，每篇600字以上。探险纪事：或许你有过探险的经历，请你不吝笔墨，把它叙写出来，让同学老师与你共享探险的情趣；也许你有探险的愿望，但还没有探险的经历，请你选择一个你所钟情的探险目的地，做一个探险的计划，用文字的形式把它表述出来，让众人给你合理的建议。每篇文字500字以上，每小组至少写出3篇。我说探险：也许你对某个探险家的故事津津乐道，也许你对某个探险家情有独钟，也许你你向往着探险生活，也许你对探险有着读到的见解。请你根据你所掌握的资料或你的观点，引用事实，说明道理，表达你的观点，写成600字以上的文章。每小组完成35篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。6、马的世界（综合性学习写作口语交际）马语马趣：汉语中有很多有关马的情味十足、趣味十足的字词句，请你尽量搜集，汇成资料集：马旁篇（马字旁的字）、成语篇、谚语篇、俗语篇马知马识：你知道哪些关于马的知识？马的产地、马的品种、马的种类、马的速度，请你搜集相关的资料，汇集成册。至少10篇。马的传说：马与人类有着密不可分的历史渊源，人类社会进步的历史很多都是在马的参与下完成的，尤其是战争史。请你搜集关于马的传说和故事，讲给同学老师听，并以文字的形式表述出来，每篇不少于600字，每个小组完成4篇相关文字材料。马的艺术：徐悲鸿画中的马有无限的神韵，你还知道哪些关于艺术中的马？可以是马的绘画、马的音乐、马的文学。请你查找相关的资料，并用自己的文笔为同学老师作相关的介绍。把有关介绍的文字记录下来，形成400字以上的短文