思想品德人教版八年级上册网络交往新空间教案

课题： 网络交往新空间授课课程：思想品德 授课教师： 授课班级授课日期年月日授课类型新授课学 时 数1学时教学目标知识目标：了解网络交往的两大特点。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。情感态度价值观目标：学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。教学内容享受健康的网络交往重点难点重点：使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。教学方法调查结果分析法 情景案例分析法 讨论法 总结法教学过程设计备 注课题引入播放歌曲网络陌生人导入新课。师：这首歌曲是对我们网络生活状态的真实写照。网络是一把双刃剑，既有利又有弊，作为中学生我们应该怎样享受健康的网络交往呢，这就是我们今天要探讨的话题。板书课题：享受健康的网络交往教学步骤及主要内容一、 学会自我保护 案例一：（投影案例）(1)梅平能与天马见面吗？为什么？会有两种意见。能，网上沟通得好，网下也能做朋友。不会所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。不能，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是比自己大得多的坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能因为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，到时后悔都来不及啊。 (2)梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？(小组讨论)至少有三种结果。好的结果：遇到一个好人，成为生活中知心的朋友，成为一段佳话。坏的结果：网友是名不法分子，对梅平进行了身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。很失望：网友外貌猥琐，气质与网上所感觉的不一样，自然分手，从此不再相信网络奇缘，注重现实朋友，发展真实的人际关系。(3)梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？向父母、师长求助；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。师：梅平的故事告诉我们，大家猜想的结局都有可能发生，网络交往对象在网络上可能表现得温柔体贴善解人意，他可能是出于真心，也可能是伪装起来骗取我们的信任。因此，我们必须提高自己的安全防范意识。板书：学会自我保护师：我们常用百度搜索信息，让我们输入“网友见面”，看看会出现哪些词条。投影：百度搜索“网友见面”师：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 。所以我们在网络交往中要学会自我保护。师：保持高度警惕是避免侵害的前提。板书：提高安全防范意识投影：闯关师：网上交友要提高自己的安全防范意识，做到“三不”：案例二：(1)小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。处理不好，甚至还会走上犯罪道路。(2)小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话(3)小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？了解青春期性生理、性心理发育的特点。不穿紧身内裤，远离与性有关的书籍与画面。转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量。培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变。生活要有长远规划，让自己忙碌起来。 投影：网上不良信息的图片师总结：网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。青少年一定要努力提高自己的辨别能力，提高自己抵抗诱惑的能力，这样才能保护自己，地避免伤害。板书：提高辨别觉能力 提高抗诱惑能力过渡：网络世界就像戴着面具的舞会，你看不到我，我见不着你。在虚拟世界，甚至可以在网上自封将军，指挥千军万马。然而，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？二、 遵守网络规则 师问：有人认为网络交往很“自由”，这种“自由”有没有限度？师：网络交往与现实生活中的交往有没有都需要共同遵守的规则？板书：遵守网络规则师：要遵守哪些规则？师生总结：网络交往要遵守道德（板书）出示全国青少年网络文明公约，全班齐读。过渡：网络是我们共有的生活空间，我们有共同建设文明、健康的网络环境的责任。案例三：投影(1)小堂是报着什么心态去尝试制造电脑病毒的？他的心态是验证一下自己的电脑技术，很单纯的动机。但单纯的动机背后却反映了小堂的法律意识淡薄，拿别人的利益开玩笑。(2)小堂攻击学生信箱、公司网络，他获得了什么满足？给学生和公司造成什么危害？他证明了自己的实力，很高兴。但他高兴的同时，给他人的生活造成了极大的不便，耽误别人的重要事情，甚至造成巨大的损失。从另一角度来说，他破坏了网络形象，影响社会稳定，造成极坏影响。(3)小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？要受法律制裁。在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。因为他的行为严重妨碍他人正常生活，破坏社会安定，代表公共利益的法律一定会制裁这样的行为。师归纳：网络世界也有自己的行为准则，我们上网时要遵守道德，更要遵守法律，不能为所欲为，否则将受到法律的制裁。板书：上网要遵守法律结语：我们要做网络的主人，主动维护网络环境。享受健康的网络交往。听学生们把各自的意见都摆出来，让他们自己作出判断青春期的冲动需要稍稍冷却，让多余的精力去干其他更值得关注的事情。帮助学生建立“自由与规则”的伦理学概念小结与作业课堂练习学法P36-39 填空题和选择题本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）梅平的故事告诉我们，大家猜想的结局都有可能发生，网络交往对象在网络上可能表现得温柔体贴善解人意，他可能是出于真心，也可能是伪装起来骗取我们的信任。因此，我们必须提高自己的安全防范意识。提问：如何提