17 《奇妙的克隆》导学案（1）.doc

2014-2015（上）武鸣县城厢镇中心学校八年级语文学科导学案主备人：罗 田 复备人： 八年级语文备课组 审核人 黄雪江 课题：奇妙的克隆 课时 2课时 班 级： 小 组： 姓 名： 小组评价： 老师评价： 教学流程：1.导入新课（ 分钟）2.预习（ 分钟）3.探究（ 分钟）4.展示（ 分钟）5.小结（ 分钟）6.测评( 分钟)学习目标：1、进一步了解说明顺序和说明方法。 2、了解克隆这一科技成果。知识链接：1、题目解读：无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。2、走近作者：谈家桢先生是国际着名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波， 1980年当选为中科院院士。4、相关链接：1997年2月，绵羊“多利”诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞，产生出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。 什么东西可以克隆？ 应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗？一、预习1、 给下列加点字注音繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ）鄞县（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ）濒临（ ）孵化（ ）2、解释下列词语的含义：繁衍： 濒临： 神通广大： 拍案叫绝：相安无事： 难能可贵：3.快速阅读课文，思考下列问题：（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？（2）课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？（3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（4）课文使用了四个小标题，有什么作用?（5）“克隆”的突出特点是什么?二、检查预习并分享预习收获 三、合作探究1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？3、文中哪些句子体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？四、检测 阅读语段，回答问题。古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。1、选文说明的主要内容是_。 2、段在结构上的作用是_。 3、段运用的主要的一种说明方法是_，意在说明_，这种说明方法的作用是_。4、段运用的主要的一种说明方法是_，意在说明_，这种说明方法的作用是_。5、。选文