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文档简介

Module1 Unit1 Hello!本课时编写：合肥市桂花园学校东区赵琳教材分析本单元是本册教材的第一单元。本单元重点学习打招呼表达以及基本的英语问候语。 主要句型是：Hello, Im_; Bye! Goodbye! 应作为本单元的教学重点点；一年级学生们日常生活丰富多彩，同时也是刚开始接触英语，具有浓厚的兴趣。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感。通过本单元的学习培养学生乐于开口说英语的，愿意与人用英语交流的态度，养成懂礼貌好习惯，完成相应的教学活动和课堂练习。 教学目标1. 让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学重难点【教学重点】能大胆、自然、灵活地使用“Hi”, “Hello”向别人问候，能用“Im”介绍自己的名字。【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用。课前准备：Tape recorder, Multimedia, PPT，实物名牌教学过程：Step I 热身Lets sing a song.听磁带唱歌曲Hello Hello【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。Step II新知呈现1. Warm-up 教师走入教室，用“Hello, boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语 Hello, boys and girls! / Hello everyone!【设计意图】英语问候学生，创造英语学习环境。让学生熟悉本课问候主题。 2. Look and listen P 1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用Im作自我介绍。【设计意图】教师走进学生，用自己的名牌做引子，容易让学生快速理解句意。用教师自己的名字也让学生了解教师，为下一环节做铺垫。3. Listen and say教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello, Im”,鼓励和引导学生用Im-有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习Im 的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）【设计意图】教师走近学生，容易让学生融入课堂。学生用自己的名字操练句型，有助于学生熟悉句型，加深理解。4. Look and say让学生打开书本，跟读课文，听录音标序号。【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。课文的情境再现加深学生对于问候语适用场合的理解。Step III操练对话Role play!小组四人表演对话，相互打招呼介绍自己。【设计意图】小组合作，加强学生之间的交流，培养学生大胆说英语的能力。也为本课相互问候创造合适的情境，在情境中锻炼语言能力。Step IV总结课堂，布置作业1. Summar
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