3.11 一元一次方程.doc_第1页
3.11 一元一次方程.doc_第2页
3.11 一元一次方程.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标： 知识与技能: 1. 了解什么是方程。 2.初步学会如何找问题中的等量关系，列出方程。过程与方法:通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步。情感、态度与价值观：培养学生热爱数学、热爱生活的乐观人生态度教学重点:1、了解什么是方程2、找等量关系列方程教学难点:找等量关系列方程教学方法：导论法、练习法教学过程:一、 定义方程，回顾举例小学中我们已经学习过列方程解决问题，什么是方程？你能举一个例子吗？二、创设情境，导入新课提出课本P78的问题,可用多媒体演示题目描述的行驶情境.1、理解题意:客车比卡车早1小时经过B地,从这句话中可知客车、卡车行驶的路程和时间分别有什么关系?2、能否列算式求出A、B两地之间的路程,要求能够解释列出的算式表示的实际意义.3、提出问题,如果用字母x表示A、B两地的路程,根据题意会得到一个什么样的式子?三、学习新知1、引导学生把题中的数量用表格形式反映题意:路程(km)速度(km/h)时间(h)卡车x60客车x70 2、学生探讨、列出方程,并说出列得方程的依据.3、讨论列出方程表示的意义,并对比算术方法,体会列方程解决问题与列算式解决问题的t特点和优越性.4、反思:这个问题中除了A、B两地的路程是一个未知量,还有没有其它的量是未知的?如果还有其它的量是未知的,能否用字母(或未知数X)表示这个未知量,列出与前面不同的方程呢?学生分组讨论.5、将题中的已知量和未知量用表格列出:路程(km)速度(km/h)时间(h)卡车60X+1客车70X6、探讨:如何求题目问题:A、B之间的路程解释这个方程表示的实际意义(或列出这个方程的依据);如何求题目问题:A、B之间的路程.7、总结以上列出两个方程的方法:以路程为未知数,则根据两车行驶时间的关系列方程.以行驶时间为未知数,则从两车行驶路程的关系列方程.三、初步应用1、根据下列条件, 列出方程： X 的三分之一与 y 的和等于42、根据下列问题，设未知数列出方程： 某校七年级328名师生乘车外出旅游，已有两辆校车共可乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆？四、课堂小结本节课学了哪些内容五、作业课本80页第1、2、3题 板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论