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文档简介
海滨学校学习方案设计编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：课题：2.2.1 整式的加减（1）【学习目标】1、 能说出同类项的概念；2、 能够运用合并同类项的法则解决整式加减的简单问题；3、 通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想方法；4、 通过化简列式问题引出同类项概念，发展探究能力。【学法指导】类比思想：所谓类比是指两种事物之间存在着相互类似的性质或特点。本节课通过类比数的运算律，引出合并同类项的法则。预学案【自主学习一】问题1：我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,鹿子与鹿子关在另一个笼子里。为何不把老虎与鹿子关在同一个笼子里呢？问题2：3kg+2kg=（ ）kg 3km+2km=（ ）km 3kg+2km=？它们都能计算吗？为什么不能计算呢？【自主学习二】问题3：把你认为相同的下列单项式归类：5a，2xy2，9a -5m2n，-5xy2，6m2n思考：什么叫同类项？什么叫合并同类项？海滨学校学习方案设计【自主学习三】1、 用字母表示乘法分配律：2、 简便方法计算：（1）1002+2522 ； （2）100（-2）+252（-2）思考：什么叫合并同类项？【我的疑问】(将预习中不能解决的问题写下来，供课堂参考解决)探究案【探究点一】合并下列各式的同类项：例1.填空：（1）5x+4x=(5+4)x= （2）- = （3）15m+4m-10m= = （4）-7ab+6ab= = 例2合并下列各式的同类项： 4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 【探究点二】求下列各式的值：（1） ，其中，。（2） ，其中。海滨学校学习方案设计【巩固练习】1、合并下列各式的同类项：1);2);3);4);2、k= 时，与是同类项。和【知识网络图】多项式单项式合并同类项整式的加减整式【当堂训练】1、 判断：（1）3x与3mx是同类项。 （ ）；（2）2ab与5ab是同类项。 （ ）（3） 与是同类项。 （ ）；（4） 与是同类项。 （ ）；（5） 与是同类项。 （ ）。2、 指出下列多项式中的同类项。（1） ；（2）海滨学校学习方案设计训练案【基础题】计算：（1） ； （2）； （3）（4）； （5
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