《鸿门宴》模拟试题

鸿门宴模拟试题1. 选出加点字读音错误的一项是（ ）A. 王（wng）关中 飨（xing ） 士卒美姬（j） 左尹（yn） B. 要（yo）项伯 籍（j）吏民 戮（chu）力 从百余骑（q）C. 数（shu）目项王 翼（y）蔽 仆（p）地 目眦（z）尽裂D. 彘（zh）肩 切而啖（dn）之 参乘（cn shng） 须臾（y） 2. 下列加点词语的解释正确的一项是（ ）A. 张良入谢（感谢） 置之坐上（同“座”，座位） 置车骑（留下） 道芷阳（动词，取道）B. 军霸上（驻军） 还军霸上（军队） 沛公军在霸上（驻军） 至军中（军队）C. 与项伯有故（老交情） 故遣将守关者（特意）大礼不辞小让（讲究） 何辞为（告辞）D. 距关（拒绝） 毋内诸侯（通“纳”，接纳）数目项王（屡次） 兄事之（名词作状语，像对待兄长那样） 3. 下列各句加点词不属于古今异义的一项是（ ）。A. 约为婚姻 B. 备他盗出入与非常也 C. 财物无所取 D. 沛公居山东时 4. 下列各句文言句式分类正确的一项是（ ）。 此乃天子气也。 沛公居山东时，贪于财货。 还军霸上。 旦日不可不早自来谢项王。 得复见将军于此。 沛公安在？ 因击沛公于坐。 吾令人望其气，皆为龙虎。 大王来何操？ 吾属今为之虏矣！A. / B. /C. /D. /5. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）。A. 项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”B. 刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。C. 樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者有如耳闻目睹，心情顿感紧张。. 鸿门宴中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生，跃然纸上。 【主观深化】6. 出自本文的成语有哪些? 答：7. 鸿门宴上的斗争时而紧张，时而和缓，可谓扣人心弦，其情节可概括为四起四落，请你加以说明。答： 8. 刘邦见项羽时所说的话有哪几层意思？想达到什么目的？答： 9. 樊哙闯帐后斥责项羽的话有理有节，请你试作分析。答： 10. 本文刻画人物形象有何特点？答： 【拓展】甲沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“喏。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。11. 选出加点词的解释错误的一项是（）。A. 从百余骑 （使动用法，使随从）B. 若入前为寿 （如果）C. 军中无以为乐，请以剑舞（请允许我）D. 翼蔽沛公 （名作状，像鸟展开翅膀那样）12. 下面句式不同于其他三项的一句是（）。A. 良曰：“长于臣。”B. 得复见将军于此。C. 因击沛公于坐。D. 项王即日因留沛公与饮。13. 下列各句的翻译正确的一项是（ ）。A. 因击沛公于坐。（因此将刘邦击倒在座位上。）B. （范增）举所佩玉玦以示之者三。（范增举起所佩带的玉玦三次向项羽表示。）C. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（项伯也拔出剑舞起来，常常用自己的身体掩护沛公。）D. 范增数目项王。（范增屡次看着项王。）14. 下列叙述不符合原文段意思的是（ ）。A. 刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。B. 项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。 C. 范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，项羽坚决反对。D. 项羽已答应项伯要好好款待刘邦，因此不理睬范增的多次暗示。乙籍（即项羽）少年时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍曰：“书足以记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。梁尝有栎阳逮，请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故，事得已。项梁尝杀人，与籍避仇吴中，吴中士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。（汉书项籍传）15. 选出加点词的解释错误的一项是（）。A. 略知其意，又不肯竟学 （从头至尾）B. 于是梁奇其意 （以为奇）C. 阴以兵法部勒宾客子弟 （勒索）D. 毋妄言，族矣 （灭族）16. 下列加点的代词指代的内容正确的一项是（ ）。A. 于是梁奇其意 （代项籍所说的话）B. 彼可取而代也 （代项梁）C. 以知其能 （代项籍）D. 梁以此奇籍 （代项籍见秦始皇后说的这句话）17. 下列译文符合文意的一项是（）。吴中士大夫皆出梁下。 阴以兵法部勒宾客子弟A. 吴中地区的士大夫都出自项梁的门下。（项梁）暗暗地用兵法来统率那些宾客子弟。B. 吴中地区的士大夫的才能都不及项梁。（项梁）暗暗地用兵法来统率那些宾客子弟。C. 吴中地区的士大夫都出自项梁的门下。（项梁）暗暗地传授那些宾客子弟兵法。D. 吴中地区的士大夫的才能都不及项梁。（项梁）暗暗地传授那些宾客子弟兵法。18. 下列说法符合文意的一项是（ ）。A. 项羽从小就想“学万人敌”；见了秦始皇后就说“彼可取而代也”，可见他年轻时就胸怀大志。B. 项梁曾经杀了人，因怕在栎阳被逮，所以才与项羽避仇吴中。C. 项梁在吴中时，主办“大徭役及丧”，并“阴以兵法部勒宾客子弟”，目的是考查宾客子弟的才能。D. 从这段文字中，还显现不出项梁此时有起兵反秦的打算。丙于是，项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马，步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数十人；项王亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也！”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户。吾为汝德。”乃自刎而死。（史记项羽本纪19. 解释下面加点词语：地方千里江东父兄怜而王我马童面之令骑皆下马20. 翻译下列句子：天之亡我，我何渡为！吾闻汉购我头千金，邑万户。吾为汝德。 21. 项羽为何不愿渡江而东？请你试作分析。 【试题答案】1. B。戮念l；骑念j。2. C。A、张良入谢（谢罪）；B、沛公军在霸上（军队），至军中（军营）；D、距关（把守）。3. C。A. 亲家。B. 意外变故。D. 崤山以东。4. C。是判断句；是倒装句，状语后置；是省略句，省略介词“于”；是倒装句，宾语前置；是被动句。 5. 。“耳闻目睹”应改为“身临其境”，因为这里没有描写声音。6. 出自本文的成语有：项庄舞剑，意在沛公；劳苦功高；人为刀俎，我为鱼肉；秋毫无犯（出自本文“吾入关，秋毫不敢有所近”及史记淮阴侯列传“大王之入武关，秋毫无所害”。）7. 一起：范增举玦，一落：项羽“默然不应”；二起：项庄舞剑，二落：项伯翼蔽；三起：樊哙闯帐，三落：项羽款待：四起：刘邦逃席，四落：项羽受璧。8. 有四层意思： 先叙旧，“臣与将军戮力而攻秦”； 再论眼前，“得复见将军于此”；否定“王关中”；把矛盾归罪于小人，为自己开脱。言辞非常谦卑，如再三称臣。目的是平息项羽的愤怒，避免遭受“灭顶之灾”，保存自己的实力以图争霸天下。9. 樊哙作为参乘，负有保卫刘邦的职责，闯帐表现了他的勇敢和忠心，但他斥责项羽的话却有理有节，一点也不卤莽。“有理”主要表现在：说刘邦破了咸阳，又还军霸上，劳苦而功高；遣将守关是为了防止出现意外情况；如今听信小人之言，“欲诛有功之人，此亡秦之续耳。”“有节”主要表现在：说刘邦劳苦功高，等待项羽的“封侯之赏”，非常尊崇项羽，甚至高于“共主”怀王；最后一句“窃为大王不取也”，规劝项羽吸取秦亡的教训，语气非常委婉。10. 本文描写的人物个性鲜明，给人留下了深刻印象。在矛盾中刻画人物。如作者塑造项羽的形象主要抓住四个问题：是否发动对刘邦的进攻；是否在鸿门宴上杀死刘邦；对樊哙的闯帐行为采取什么态度；对刘邦的逃席又采取什么态度。从中集中而鲜明地表现了项羽自矜功伐而又优柔寡断、“为人不仁”的特点。运用对照手法烘托人物形象。如刘邦的虚伪狡诈与项羽的直率粗疏，张良的足智多谋、临事有方与范增的老谋深算、洞察深刻。通过对照，人物互相映衬，形象鲜明生动，跃然纸上。11. B。若入前为寿 （你）。12. D。A、B、C都是状语后置；D是省略句，与（之）饮。13. C。A. 应为“趁机将刘邦击倒在座位上。”B. 应为“范增举起所佩带的玉玦多次向项羽示意”。D. 应为“范增屡次对项王使眼色。”14. C。项羽只是“默然不应”，不是“坚决反对”。15. C。勒：统率。16. D。A、代项籍；B、代秦始皇；C、代宾客子弟。17. B。18. A。B项项