功 导学案

第十一章 功和机械能11.1 功导学目标：（1）知道机械功的两个因素，知道机械功的概念。（2）知道计算功的公式及单位。重点：对功的概念的理解。难点：判断力是否对物体做功，以及功的计算。导学方法：实验探究法、讨论法课堂导学一、 力学中的功【新知探究】如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，我们看到 力对木块的移动有了成效？ 在力学中，我们把对木块的移动有了成效的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。【自主学习】：功1自学课本第一、二、三自然段，完成以下问题：力学主要是研究力和运动的关系。如果一个力的作用在物体上，物体在这个力的 上移动了一段 ，就说这个力对物体做了功。2请学生观察教材图111-2中力做功和111-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。我们的结论是：力学里所说的做功，包含两个必要因素：一个是作用在物体上的 ；另一个是物体在力的方向上移动的 。二者缺一不可。【想想议议】3接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？在你认为做功的事例后打“”。（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？（3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？（5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受 和 力的作用？是否做功？在水平方向上 （填“是”或“否”）受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1 2 3 【达标检测】1、在如图的四种情境中，人对物体做功的是（ ）2、下列说法正确的是（）A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功B、物体只要移动了距离，就做了功C、有力作用在物体上，物体也移动了距离，力对物体一定做了功D、有力作用在物体上，物体沿力的方向移动了距离，力对物体一定做了功3. 在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球。白球发生运动后碰撞其它球。说法正确的是（ ）A在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功B手推动球杆前进时，手对球杆做了功C桌面对球的支持力做了功D白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功二、【自主学习】：功的计算1.做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。在力学中，把 叫做功。2如果用F 表示 ，s 表示沿力的方向移动的 ，W 表示 ，则功的表达式为 。3在国际单位制中，力的单位是 ，距离的单位是 ，则功的单位是 。它有一个专门的名称叫 。简称 ，符号是 。 将两个鸡蛋举高1m所做的功大约是 。4小明将重为40N的书包从地面提高1.5m做的功为 焦。5在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于 J。重力做的功等于 J。例：质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）解：雪橇在做 运动。马的水平拉力 F= = N雪橇沿水平方向移动距离s= 所以，马水平拉力做的功W= = = J马的水平拉力做的功是 J教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断中正确的是 （ ）A重力对购物车做了功 B支持力对购物车做了功C推力对购物车做了功 D没有力对购物车做功2. 在下面的哪个情景中，人对物体做了功（ ）A小华用力推车，但没有推动 B小强举着杠铃静止不动C小悦背着书包静立在原地 D小明把一桶水从井中提起3.小雨同学将掉落在地面的物理课本捡起来放在课桌上，他对课本所做的功最接近于（ ）A、0.02J B、0.2J C、2J D、20J4. 、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A、在粗糙地面上做功较多B、在光滑地面上做功较多C、两次做功一样多 D、条件不够，无法比较两次做功的多少5. 一个同学用50N的力，将一个重30N的铅球抛到7m远处。他对铅球做功为（） A、350J B、210J C、0 D、无法计算6.一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3105J的功，求拉力的大