语文苏教版三年级上册每逢佳节倍思亲 教学设计

每逢佳节倍思亲教学设计长江路小学 傅冬云一、 古诗引入师：同学们，上节课，我们初步学习23课每逢佳节倍思亲，大家对王维产生了浓厚的兴趣，都想找一找王维的诗背一背吗？谁愿意展示一下？指名说、背今天我们再学习一首王维的诗， 课件出示后指名读， 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。大家都知道古诗语言精炼，含义深刻，诗中有景，景中寄情，不容易读懂。但只要我们读一读这首诗背后的故事，知道这首诗是在什么时候，什么情况下写的，故事读懂了，意思就明白了。二、细读课文1、故事是怎么开始的呢？课件出示第一自然段唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。1）自由读，说说你知道了了什么？2）他小小年纪离开家乡，整整两年没有与亲人相见啊！你感受到王维的孤独了吗？能把你的感受读出来吗？ 2、引读课文2、3自然段：一年一度的重阳节又到了，身在他乡的王维看到了什么？想到了什么？学生自由读后，出示:学生背鹿柴、竹里馆、送别等古诗。指名答。生：他离开家乡，来到京城长安，相机用简笔画点明王维家乡（现在的山西蒲州）与长安（现在的陕西西安）的地理位置，体会王维回家的不易。生：从15岁我知道他很小就离开家乡。生：从不觉已经两年，我知道他离开家乡时间很长了。生：我知道当时的京都在长安。一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。1)重阳节的大街给你留下了什么印象？指名答：2)谁能通过朗读让咱们也感受一下大街的热闹？3）王维身在他乡，已经很想家了，看到重阳节家家户户欢度节日的情景，他就更加思念家乡的亲人，所以说“每逢佳节倍思亲”。课题中的哪个字是更加的意思？指名读，齐读。 引读：王维看到此情此景想到了什么?出示:王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。诗人王维一想到过去和兄弟们登高远眺，是多么开心啊！来，咱们再来读读这句。 1）你能联系上下文说说“天各一方”的意思吗？ （王维只身一人身处长安，他在山的这头，而家在山的那头；身在山的这一边，而心却早已飞到山的那一边了。）2）想想看，家乡的亲人在登高时会说些什么呢？指名答，王维的这种思乡之情，你能体会到吗？想读这句话吗？3、引读第四自然段：想着过去的美好时光，看着眼前的欢乐景象，此时此刻王维思绪万千，“思绪万千”是什么意思？你能用这样的句式说说吗？重阳节，我们曾经，我们曾经，我们曾经。师导：王维独自一人在他乡求学，重阳佳节这天，看着家家户户欢度节日的热闹场面，想起了在家乡时和兄弟们欢聚的情景，思乡之情更浓了，思绪万千之时，就将这浓浓的 生：大街上很热闹 。课文中哪些词句让你感受到这种欢度节日热闹的场面？生：从“扶老携幼”这个词中我体会到年轻人带着老人、小孩都在登高显得很热闹。生：从“兴高采烈 ”这个词中我体会到的大家玩得很开心！ 你能换个和它意思相近的词吗？生：从“家家户户”这个词中我体会到每家每户都在欢度重阳节，非常热闹。生：他想到了两年前和亲人们过重阳节的情景。是什么样的情景？这段中从哪到哪回忆两年前和亲人欢度重阳的情景？读一读。生：他想到现在亲人们正在思念自己呢！思念融进了四行诗句中（课件出示古诗）你现在读懂了吗？1） 指名说说诗题的意思九月九日是什么节？山东是指哪儿？忆是什么意思？连起来说说诗题的意思。2）同座互相说说这首诗的意思2）指名说说每行诗的意思“独在异乡为异客”中“独”和“异”各是什么意思？你是怎么知道的？“每逢佳节倍思亲”中“佳节”是指什么节呢？你理解诗句的意思吗？“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“遥知”你是怎么理解的？能连起来说说这句诗的意思吗?3）引读这首诗：在诵读这首诗时，把自己当作王维，借这首诗来表达对家乡的思念，老师相信你们也一定也体会到了诗人的心情，那就来吟诵这首诗吧！4）小结：回到课题，现在人们用这句诗在美好的节日表达自己思念亲人的感情三、延伸拓展1、“每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一人呢？我国历代就有