欧姆定律中的变化量问题.doc

欧姆定律中的变化量问题教学设计 乌鲁木齐市第82中学 季娜教学目标1 知识和技能（1） 深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题（2） 通过实验操作使学生学巩固伏安法测量电阻的实验（3） 使学生有了进一步掌握欧姆定律中的变化量问题的解决新技巧，运用新的方法能够提高解题速度2 过程和方法（1） 学会根据变化量更快的来解决一些欧姆定律的问题（2） 学会用等效的思想,根据物理规律进行正确推导的思维方法3 情感、态度与价值观（1） 培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研的科学精神（2） 在探究实验电路图的过程中主动探索，交流合作精神的培养教学重点难点以及措施1. 伏安法测电阻实验的应用2. 欧姆定律中的变化量问题学习者分析欧姆定律中的变化量问题用伏安法测电阻这个电学中的基本测量引人，属于欧姆定律变换式的具体应用，对于加深学生对于欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时也能提供学生初中阶段电学器材综合使用的机会，有利于提高学生的操作能力。在内容上以演示实验的方式，结合视频采集和白板交互的特点，达到突破难点、突出重点的目的。学生方面，对于电学的核心欧姆定律的复习，具备了一定的分析解决问题的能力，大部分的同学接受能力比较强，小部分同学可能存在一些困难。所以本课采用先由老师引导分析活动1，面向全体同学；然后再由学生自行设计完成活动2，这样一种循序渐进的方式，不同层次的同学都能得到收获。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用）导入新课通过暗箱中未知电路的电压表、电流表测量数据引入复习课提出问题：这里有一个暗箱，暗箱里有一个事先连接好的电路，请读出其中电压表、电流表的示数。1.引导学生回顾欧姆定律，并思考得到：利用R=U/I可以求出未知电阻2.启发利用暗箱的数据设计出暗箱里的电路图运用投影展示电压表、电流表新课教学活动1：根据数据的变化分析设计出暗箱里的电路图在教师的引导下完成：1.数据分析2.设计电路图3.结果4.推导公式提出问题：1.这个实验数据有什么变化？2.可能有哪些器材？3.实验电路图该如何设计？学生根据教材分组讨论分析思考并解答根据学生的设计的电路图进行分析指导，得到正确完善的电路图并在黑板上画出展示通过实验前三组数据描点连线作出Rx标准的UI图像，引导学生通过变化量得出定值电阻的阻值，并推导出计算公式培养学生积极主动思考的精神1.根据实验数据选择合适的器材2.根据选择的器材画出电路图，培养分析解决问题的能力，并巩固电路图的绘制3.培养学生在探究过程中的相互合作的团队精神4.学会对于数据处理的第二种方法：图像法，并能对图像表示出的物理意义进行简单的分析1.在白板中插入PPT文件，结合PPT的动画和白板的交互功能课前准备时先将标题录入，提高课堂效率2.使用图片插入功能，将实验电路图以图片的形式插入白板页，更形象直观3.利用坐标系，作出Rx标准的UI图像运用所推导的公式解题提出问题：当一只电阻两端的电压从2V增加到2.8V时，通过它的电流增加了0.1A，则该电阻的阻值是（ ）学生通过思考得到答案通过练习加强记忆并得到巩固课前将准备好的大量文字先写在页面上活动2：实验变化的分析推导公式规律总结通过实验后三组数据描点连线作出Rx标准的UI图像，引导学生通过变化量得出定值电阻的阻值把变化电阻上电压、电流变化量转移到不变的电阻上去学生通过观察和思考、讨论，得出后三组数据利用变化量解决问题1.利用坐标系，作出Rx标准的UI图像2.课前将准备好的大量文字先写在页面上V2V1APR1R2S运用所推导的公式解题提出问题：如图所示电路中，电压表V1的示数为U1 , 电压表V2的示数为U2 , 电流表的示数为I1 。当滑动变阻器滑片P滑到另一位置时，电压表V1的示数为U1 , 电压表V2的示数为U2 , 电流表的示数为I2 。下列说法正确的是（ ）AU1 一定大于U1 BU2 一定大于U2 CD培养学生积极主动思考的精神根据电路图，培养分析解决问题的能力，并巩固记忆课前准备时先将题录入，提高课堂效率中考链接（2013乌鲁木齐）在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，提供的器材有：待测电阻R（阻值约为5）、两节干电池、电压表（量程“03V”、“015V”）、电流表（“00.6A”、“03A”）、滑动变阻器、开关、导线若干（1）电压表的量程应选 （ ）V（2）小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的1/5小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了（ ）（a或b）位置，二是（ ） （电压表、电流表）的量程选择不当（3）小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图2所示的UI图象，则小勇同学把电压表并联在了（ ）（电阻R或滑动变阻器）的两端根据UI图象，可求得待测电阻R=（ ）运用这节课的所学解决实际问题课前准备时先将题录入，提高课堂效率PV3BAR3R2R1AV1V2AUV3巩固延伸两个以上电阻PV3BAR3R1+R2V12AUV3PBAR2 +R3R1AV1V23AU把多个电阻等效成两个电阻，用已知的结论解决新问题 R1学生通过观察和思考、讨论，利用变化量解决问题课前准备时先将题录入，提高课堂效率PR2R1 变V1UPR2 变R1V2UR1PS V2 V1R2AB运用所推导的公式解题如图所示，电源两端电压不变，电阻R1的阻值为2。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P位于A点时，电压表V1的示数为4V，电压表V2的示数为10V。当滑动变阻器的滑片P位于B点时，电压表V1的示数为8V，电压表V2的示数为11V。则电阻R2的阻值是( ) 。培养学生积极主动思考的精神根据电路图，培养分析解决问题