新人教版八年级物理下册第10章第一节《浮力》

第四中学集体备课教案课题10.1浮力级部2015级部科目物理教学课时1主备教师刘引莲教材分析浮力这一节的内容是在前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。本节是本章的重点，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义，是理论联系实际的好教材，也是初中生走向社会的必备知识，因此把这块内容放在初中，并要求一次性过关，高中教学中不再重复。课标理念与设计说明本节内容较抽象，学生对影响浮力大小的因素有着模糊的认识，因此在教学中要设计适当的场景来提高学生猜想的准确性。在探究过程中，让学生自主进行，为后面要学习的阿基米德原理打下基础。学生探究浮力的产生原因比较困难，所以设计了可视性比较强的两个演示实验，通过物体底部有水跟无水进行强烈对比，让学生更容易体会到浮力产生的原因是上下表面的压力差。单元教学目标 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用 ，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 2. 能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。本课教学目标知识与技能：1了解浮力是怎样产生的；2知道浮力的方向；3知道浮力的大小等于什么。过程与方法：1通过观察，了解浮力是怎样产生的；2 通过实验，了解浮力大小由什么决定。情感态度与价值观：1经历“问题思考探究实验结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；2初步认识科学技术对社会发展的影响； 3初步建立应用科学知识的意识。教学重点和难点教学重点：浮力概念的建立； 教学难点：知道浮力产生的原因。教学过程教学环节教师活动预设学生行为修改批注一、引入新课情景引入：日常生活中常见的现象：鸭子、轮船在水面航行。(播放录像)问题引入：探究活动1：请同学们利用实验桌上的物品来感受水对物体的作用力，并体会此作用力的方向。这说明漂浮在水面的物体受到水的托力；那么浸没在水中的物体也会受到水的托力吗？探究活动2：请同学们再利用实验桌上的物品来感受水对铁块的作用力，并体会此作用力的方向。由乒乓球和铁块的实验表明：浸在液体中的物体会受到竖直向上的托力。二、探究新知一、浮力1定义：浸在液体（气体）中的物体，受到液体(气体)向上托的力叫做浮力。2方向：竖直向上演示实验1：将一个饮料瓶去顶，装上水，另一个去底倒置，将乒乓球放在去底瓶中，瓶嘴盖盖紧并放在下面的瓶中，从上面倒水观察现象；取出瓶盖，仍将装有乒乓球的去底瓶子倒置在放水瓶中，观察现象。实验表明：下表面有水，乒乓球上浮，无水，乒乓球不会上浮。液体内部存在压强，会对物体施加压力。当乒乓球下表面不受水的压力时，乒乓球也不受到水的浮力。提问：物体受到液体的浮力，跟它各个表面受到液体的压力之间有什么关系？演示实验2：通过观察橡皮膜凹陷情况，探究物体受到液体的浮力，跟它各个表面受到液体的压力之间有什么关系。根据橡皮膜的形变情况，对物体进行受力分析。3浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的，是一个合力。探究活动3：请同学们利用弹簧测力计测量一个钩码浸没在水中受到的浮力，并认真观察对比弹簧测力计示数随物体浸入水中如何变化。4.浮力的测量：F浮 G物 F拉提问：由生活常识可知，木块在水中漂浮，铁块在水中会下沉，是不是浮力的大小跟浸在液体中的固体密度有关，人在河水中不易浮起，却能在死海中漂浮，为什么？探究活动4：探究浮力的大小跟哪些因素有关猜想：液体的密度(液)排开液体的体积(V排)利用图中实验器材进行多组实验验证猜想。二、决定浮力大小的因素1实验方法：控制变量法2决定浮力大小的因素(1)排开液体的体积液体密度相同的情况下，排开液体体积越大，浮力越大；排开液体体积越小，浮力越小。(2)液体的密度在排开液体体积相同的情况下，液体的密度越大，浮力越大；液体密度越小，浮力越小。3注意：浮力与物体的形状、体积、密度、质量、重力及物体浸没时所处液体的深度无关。观察、交流、回答思考、猜想实验、总结三、巩固练习1将一个四面绷着橡皮膜的玻璃正方体浸没到水中，橡皮膜凹陷程度如图所示，凹陷程度越大，说明该表面受到的_越大，由图可知，上表面的凹陷程度比下表面_(填“大”或“小”)，说明_，进而说明浮力产生于浸在液体中物体_表面的_。2有一种被称作 “跟屁虫” 的辅助装备是游泳安全的保护神。“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下( )A人的重力减小了B人所受的重力方向改变了C气囊排开水的体积变小了D气囊受到的浮力变大了思考、练习四、课堂小结一、基本知识1浮力：定义、方向、产生原因、测量方法2实验探究决定浮力大小的因素。二、基本技能会用弹簧测力计测浮力。三、基本方法：控制变量法、观察法、对比法五、布置作业课本：P52 动手动脑学物理15六、板书 设计101 浮力一、浮力1定义：浸在液体(气体)中的物体，受到液体(气体)向上托的力叫做浮力。2方向：竖直向上3浮力产生的原