分数除法：已知比一个数多或少几分之几的数是多少求这个数.doc_第1页
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文档简介

教学内容：小学数学六年级上册第38页例5。教学目标：1、理解并掌握比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题的解题思路和解题方法。2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用画线段图分析问题。3、提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点：使学生掌握比一个数多（或少）几分之几的数是多少的应用题的思路，并能正确解答。教学难点：灵活运用分数除法解决实际问题。课前准备：直尺、课件教学过程：一、 复习导入1、 找出题中的等量关系。白兔的只数占总只数的。（ ）=（ ）甲数正好是乙数的。（ ）=（ ）男生人数的恰好和女生同样多。（ ）=（ ）2、 看图回答问题。女生人数男生人数41多单位“1”二、 探索新知1、 出示例5：小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻，小明爸爸的体重是多少千克？（1） 学生独立读题，交流从题目中获得的信息，并完成教材第38页“阅读与理解”部分的填空。（2） 教师引导学生根据条件画出线段图，并分析与解答。提问：从图中你知道了什么？谁是单位“1”？ 小明体重比爸爸轻，那么小明体重应该是爸爸的多少？ 你能说说小明的体重，爸爸的体重之间有怎样的等量关系？2、合作交流分组解题，验证思路。思路一：小明的体重=爸爸的体重（1）思路二：小明的体重=爸爸的体重小明比爸爸轻的部分要求：（1） 独立思考。（2） 小组记录员记录讨论流程，成果，并保证组员理解本组解题思路，验证方法。（3） 小组汇报成果时，需要再次根据题目条件，详细讲解本组的思路及验证方法。（4） 总结归结解决分数除法应用题的一般步骤。三、 巩固练习1、 这本课外读物我读了35页，还剩下没读。这本课外读物一共有多少页？（学生画线段图并用方程解答。）2、 学校足球队一共有30人，比篮球队的人数多，篮球
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