陕西省石泉县八级数学上册 11.2.2 三角形的外角教案1 （新版）新人教版.doc_第1页
陕西省石泉县八级数学上册 11.2.2 三角形的外角教案1 （新版）新人教版.doc_第2页
陕西省石泉县八级数学上册 11.2.2 三角形的外角教案1 （新版）新人教版.doc_第3页
陕西省石泉县八级数学上册 11.2.2 三角形的外角教案1 （新版）新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的外角教学目标知识技能目标 三角形的外角的概念及性质；情感体验目标 通过探索三角形的外角的性质的活动，培养学生的论证能力，拓宽他们的解题思路，从而使他们灵活应用所学的知识。创新性目标 在体验一题多变、一题多解的过程中发散思维，提高空间想象能力。 重点与难点教学重点：（1）了解三角形的外角的概念和性质； （2）能利用三角形的外角的性质解决简单的实际问题。教学难点：（1）能够证明“三角形的外角的性质； （2）运用三角形的外角的性质解决简单的实际问题。教法与学法教法：按照学生的认知规律，遵循以“学生为主体，教师为主导，活动为主线”的指导思想，采用以实验观察、教师引导的教学方法。学法：学生以自主探究为主、合作交流为辅的方法进行学习；发现学习和接受学习相结合。教学过程（一） 感知身边的数学你是一个合格的检验员吗？有一个零件的形状如图，按规定a=100，b=20，c=30。现在量得 cdb=152，你认为这个零件合格吗？为什么？abcd（二）探究新知探究活动（1）1、请同学们在草稿纸上画一个三角形，然后把它的一边延长，得到如图所示中的acd。问题1：这个角是三角形的内角吗？问题2：acd 的特点有哪些？（从顶点和角的两边两方面思考） 2、请同学们在上图中，画出abc的所有外角，数一数，共有几个外角？探究活动（2）1、如图，abc中，a=70，b=60。acd是abc的一个外角。能由a，b求出acd吗？如果能，acd与a,b有什么关系？acbd60702、任意画一个abc，画出它的一个外角acd。把a，b，acd剪下来，你发现这三个角之间有什么关系？你有什么样的猜想？你能通过说理来证明我们刚才的猜想吗？各小组组员之间进行交流，比一下哪个组方法最多。（三）性质的巩固：基础练习：说出下列图中1和2的度数：806050140304030（1）（2）（3）（4）（5）（6）65606020abcdcdab12121221221综合练习：1.如图，d、e分别在ab、ac上，be、cd相交于f，a=62acd=35，abe=20，则bdc= ，bfc= 2.如图，已知abcd，a=35，c=75，则m= 。acbdefabcdme 1题图 2题图3.如图，abc中，d为ac上一点，p为bd上一点，连接pc，则1、2、a的大小关系为 （用“”符号表示）。4.如图，de交abc的边ab、ac于d、e，交bc延长线于f，b=67，acb=74，aed=48，则bdf= faabcd1 2 p bcde 3题图 4题图（四）性质的应用你是一个合格的检验员吗？有一个零件的形状如图，按规定a=100，b=20，c=30。现在量得 cdb=152，你认为这个零件合格吗？为什么？你有几种检验的方法？abcd（五）分享你我收获（1）本节课你学到了什么？（2）你有什么感悟？（3）你有什么困
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论