旅鼠之谜 .doc

旅鼠之谜练习题一、狠抓基础1.选择下列注音有误的一项（ ）A附近（f） 徘徊（hui） 细菌（jn） 幼崽（zi）B庞大（png） 繁殖（zh） 消耗（ho） 挑衅（xn）C收敛（ln） 种群（zhng） 滑稽（j） 归宿（s）D揪住（ji） 繁衍（yn） 奥秘（o） 旅鼠（l）2.选择下列字形完全正确的一组（ ）A以至 苔藓 丰美 领地B温和 感慨 涉水 啮齿C迁徒 膨胀 公顷 海鸥D汹涌 干予 得意 适宜3.为下列成语填空（ ）小怕事 前赴后（ ） 难以（ ）信误入（ ）途 急不可（ ） 不可思（ ）4.为下列语句选择恰当的词语（1）我却怎么也笑不出，陷入了_的沉思。A痛苦 B迷惘 C深深（2）由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是_。A另有他图 B别有用心 C另辟蹊径（3）我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是_。A猜测 B略知一二 C道听途说（4）因为它们的视力很差，_，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。A视而不见 B鼠目寸光 C显而易见5.阅读课文旅鼠之迷，归纳北极旅鼠的几大奥秘：_6.课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你觉得，这篇文章还带给我们什么启示？_二、强攻阅读（一）课内精段阅读有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西？” “是一只老鼠。”我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠。” “不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。”“真的？”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。 “是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。” 7上文选自课文旅鼠之谜，作者是_。这是一篇_（文体）。8文章开头交代了时间、地点、人物、事件的起因，你能把它说清楚吗？时间： 地点： 人物： 起因： 9“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”，加点词语说明了什么？ 10. 你还知道有什么动物也有奇异的行为吗？请你写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因。 答案解析1. 答案：C解析：【分析】 “收敛”的“敛”字音为“lin”。拼音选择题对初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力。【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，重在积累。2. 答案：B解析：【分析】A中“以至”的“至”，应为“致”；C中“迁徒”应为“迁徙”；D中“干予”应为“干预”。【点评】这是考查学生对生词字形与理解掌握的题，主要通过课文给出的具体语境来理解和识记词语。3. 答案：胆 继 置 歧 耐 议 解析：【分析】这里考查的是学生对成语的积累。【点评】成语题主要是让学生掌握成语的写法以及具体的含义。4. 答案：（l）B （2）A （3）C （4）B解析：【分析】这是考查学生对文本的熟悉程度以及近意词的掌握。【点评】理解好文本的关键词语及结合具体的语境理解词语很重要。5.答案：.第一大奥秘是，旅鼠繁殖能力惊人； 第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的； 第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。解析：【分析】这里主要是对课文内容的理解，通过对课文的熟悉把握对旅鼠三大奥妙。【点评】这是考查学生对文本的理解以及信息概括能力。6. 答案：如自然界的万事万物都是自然科学研究的对象，再如科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式等等。解析：【分析】这题考查的是学生对文本主旨的延伸。【点评】这是本文主题的延伸，学生通过学习课文，发散思考人类也应该有控制地生育后代。7. 答案：位梦华 科学小品解析：【分析】此题考查对作者的识记以及对文体的认识。【点评】作者的这一篇科学小品文引发了人们对控制生育的重要思考。8. 答案：时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我”、丹尼斯 起因：“我”捉到了一只旅鼠解析：【分析】通过掌握找记叙文“六要素”的方法来完成。【点评】此题考查对文本记叙内容的概括能力，把握好事件的六要素。9. 答案：“好几个世纪”中一个世纪代表一百年，几个世纪代表几百年，说明研究的时间是很长很长的；“始终”起修饰作用，说明了科学家对此问题的困惑。从这两处加点词语可以看出在科学的道路上，并不是一帆风顺的，也并不是所向披靡的，还需要人们努力克服种种困难，去攻克一个个科学上的难点。解析：【分析】本题考查对重点词语的赏析。对程度副词的具体意思