确定起跑.doc

确定起跑线教学设计1、 情境导入师：同学们喜欢看田径比赛吗？生答 喜欢或不喜欢师：那你们知道一些著名的短跑明星吗？生也许知道也许不知道师：老师有自己的田径偶像，那就是号称世界第一飞人的牙买加运动员博尔特。（课件点击出示博尔特图片）师：在最近几年的世界大赛中，博尔特以惊人的成绩连续打破100米，400米比赛的世界纪录，夺得冠军。这是2012年世界田径锦标赛100米和400米决赛时的起跑场景。（课件点击出现）师：观察这两幅图片，他们起跑时有什么不同？生答（一个在一条线，一个不在一条直线上）师：为什么会这样？生答：预设生答：100米比赛是在直道上，几个道的距离是相等的，所以在一条直线上，就公平了。而400米比赛有两个弯道，内道和外道的全长不一样，如果在一条直线上，就不公平了，所以每道要依次提前一点。（多找一两个回答）师：大家同意吗？同意。师：那相邻的两个跑道上起跑线之间究竟相差多少米呢？这就是我们这节课的研究内容。板书课题：确定起跑线二、新课教授1）师：先让我们来看一看世界大赛中400米赛道的规格吧。课件出示整个赛道的规格图，师：请同学们一起把这句话读一遍，开始。生读师：哪位同学愿意上来指给大家看一看，哪些部分是直道，弯道，以及跑道宽是什么？生上来边指，课件边演示。师：你们都清楚了吗？看来大家对赛道的规格有了初步的了解。那么下面就请同学们根据赛道上的数据，算一算最内道（第一道）起跑线和第二道起跑线之间的差距究竟是多少呢？课件出示，找学生读合作要求：前后四人为一个小组，先讨论第一二道起跑线之间的差距如何计算，然后列出算式（最好是综合算式）计算出具体相差多少米。其中，取作3.14，因计算繁琐，可以使用计算器。生四人合作中，师巡视指点。分别找算好的小组选一人上黑板展示（实物投影），答案各不相同情况1：（72.6+1.252）3.14+85.962-（72.63.14+85.962）情况2：（72.6+1.252）3.14 - 72.63.14学生在黑板上解释算式给大家听师：说说这个算式的整体意义？你们是怎样想的？生1答：用第二道跑道长度（周长）减去第一道跑道的长度（周长）就是起跑线应该提前的距离。师：那你给大家指一指，第一道跑道的周长在哪里？指的是那条线的长度？生指，师点击课件出示。 师：大家同意吗？（同意）师：那你具体说说你的算式的每一步什么意思？生答，课件回到赛道图，点击跟上。师：同学们看明白了吗？师：下面我们再请这边的同学回答他们的想法，你们为什么列出这个算式？是怎么想的？生2答：我们发现，每一圈跑道的全长中，都有两个相等的直道。所以，相邻跑道之间的差距也就是两个弯道构成的圆形周长之差，直道在相减的过程中就抵消了。师：谁听懂他们这个小组的意思了？生3再一次表述这个意思。师用课件演示生3的汇报，把直道去掉。生3坐下，生2继续回答细节，把整个算式讲解完毕。师：我们发现，最后的答案都是。对于这两种方法，你们有什么想说的？生回答讨论得出 第二种方法好。师：那请你们再独立的算一算，第二道和第三道起跑线之间的差距吧。生计算，师巡视。生讲解算式，最终再次得出相同的答案。师：通过计算，你们发现，相邻跑道起跑线的差距实际上和谁有关系？生回答。师引导，师指出，是一个固定的数，而道宽是随着跑道的不同而变化的，所以，这个差距和道宽有关系。得出公式。课件出示总结：相邻起跑线之间的差距=1.252（生齐读）三、巩固练习1、师：让我们再回到世界赛场，博尔特在200米比赛中也率破世界纪录。那大家想一想，在200米比赛中，相邻起跑线应该提前多少米呢？师引导200米是跑半圈，半个弯道。生答，师点击课件。师：因为200米比赛只需要走一个弯道，所以，起跑线提前的位置除以2就可以了。2、师：如果跑道再增加几圈，（八圈），那么不相邻的几个跑道之间起跑线的距离又如何计算呢？课件出示赛道全图（八道的）如图所示，如果一共有八条跑道，那么请你利用学过的知识，算一算，400米比赛中，第三道起跑线比第一道起跑线提前了多少米？第五道与第二道呢？第八道与第一道呢？你能得出什么结论？生答师总结，不相邻的跑道