语文人教版九年级下册作文写作——人物细节描写.docx

作文指导人物细节描写大英县郪江外国语学校 向国容一、学习目标 1.了解什么是细节描写。2.把握细节描写的重要性。3.细节描写的方法。（重点）二、教学过程（一）朗读下面几段文字: 你喜欢哪一段? 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-（二）在下列两组对比中，你更喜欢谁的开头（结尾）？并猜猜看谁的作文总分高？第一组1.梦想是最神奇的营养，它有着无穷的力量，它会用力量催促你开放。人生不可以没有梦想，我们必须有远大的梦想，驾着理想的风帆，让成功的小船驶向远方。（余雅姗梦想的力量）2.说起梦想，每个人都会张开嘴巴兴奋地讲着各自伟大的梦想，但当问起他们梦想的力量有多大时，我想应该是鸦雀无声吧！其实梦想的力量是你努力的程度，这就是为什么有些人的梦想的力量是无可估量的，然而有些人梦想的力量却是微弱无力的。（吕颖梦想的力量）第二组1.麦迪已陪伴我走过了七个年头，现在的麦迪已不复当年那种“傲视群雄”的气势了，既没有像当年单场六十三分的精彩表现，也没有像“麦迪时刻”那样的神来之笔。但是，麦迪的那种职业精神将使我在人生的道路上更加坚定。（汤晋熙麦迪伴我成长）2.“加油！”，“加油！”在同学们的鼓励声中，我坚持到最后。我笑了，因为，我在阳光下战胜了我自己！那米阳光，它一直伴随这我。（邱宇达那米阳光伴我成长）比较结果：更多人都会赞同1号作品的开头（结尾）更好。都是写人叙事的文章，但是这些文章的最终得分中，却是2号作品的得分高，为什么呢？细节（点题）（三）什么是细节描写？比较下列两个句子。1.考试失败了，我心里很不是滋味。2.我的脑袋一“嗡”，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不停地抽搐 什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节描写的分类（1）人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理；（2）景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物；（3）生活细节描写：情节、事件的细节描写。（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）细节描写的重要作用：（1）细腻形象地展现情节的发展过程。（2）突现人物的性格特征。（3）使文章语言具体化、个性化。（四）人物细节描写方法1.人物细节描写方法之一他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。如何进行人物细节描写方法一：细化动作，延其过程；我来试一试：就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。2.人物细节描写方法之二长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。如何进行人物细节描写方法二：运用修辞，化其神韵；实战操作：给下列人物做个肖像刻画，用上一到两种修辞手法。通过简洁的语言写出来！3.人物细节描写方法之三我呆坐在椅子上,脑中一片混乱。不再有唠叨声入耳,我却觉得心里空荡荡的。只有那无数过往的片段在我脑海中不断浮现,每一个细节都是那样的异常清晰：小时候她精心为我织的毛衣让我受到许多同学的羡慕；早上四五点就起床为我准备早餐；每一次我伤心失落之时母亲的鼓励与叮咛；她放弃自己的事业来陪我度过初三的关键时期 唠叨伴我成长如何进行人物细节描写方法三：刻画心理，合其身份；实战操作：现实生活中有没有也令你感动的人与事？ 有没有过思想的矛盾？有没有过伤心难过、内疚自责的时候？请不要羞于表达，请你用简洁的语言把它说出来。（五）谈谈收获：通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家一起分享。我来总结：1.如何让细节描写具体、生动起来？（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。2.细节描写须遵循的三条原则：a、真实 b、典型。c、细致。（六）分享：唠叨伴我成长有一种声音,没有丝竹管弦之乐的优美动听,却最能打动我的心灵。 题记我坐在书桌前,面对着复杂难解的习题,妈妈的唠叨声仍不绝于耳。只不过是依次小测没考好, 用得着看那么重吗?她的声音只会增加我的烦闷罢了。我把桌上的试卷胡乱一推,塞上耳机,把音量开到最大。过了一会儿,我摘掉耳机,却发现家里安静得很反常。我疑惑地转过头去,却发现妈妈不知何时站在我身后。她眼眶微红,眼神中似乎包含着很多东西。那一瞬间我突然变得不知所措,所有的厌烦的变成了内疚、自责。我把手里的耳机胡乱塞进抽屉,很想辩解,却半天没说出一个字来。妈妈没有再说我,只是垂低眼皮,说:”没时,你要听歌就听啊,我不打扰你了。”说完便走了出去,还轻轻关上了门。我呆坐在椅子上,脑中一片混乱。不再有唠叨声入耳, 但心里却觉得空荡荡的。只有那无数过往的片段在我脑海中不断浮现,每一个细节都是那样的异常清晰：小时候她精心为我织的毛衣让我受到许多同学的羡慕；早上四五点就起床为我准备早餐；每一次我伤心失落之时母亲鼓励与叮咛；她放弃自己的事业来陪我度过初三的关键时期而我呢?我用两只耳机,就如此轻易地隔绝她的爱,她看见时,会有怎样的心情?所有的想法都拷问着我,我只觉得无地自容。妈妈的爱,就包含在她的唠叨声中,从小到大,她都不留余力地把她所有的爱倾注在我身上。可是粗心如我,竟用了十多年才体会到其珍贵。声声唠叨贯穿了我所能回想起