语文人教版八年级下册意向承情.docx

情之所起，缘起于象 意象承情 知识小卡片 意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 一、导学目标 1.赏析不同意象承载的同一情； 2.赏析同一意象承载的不同情；3.借助意象来鉴赏不同的诗歌。二、以意象析诗歌 例： 静夜思 （ 唐代 李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 三、诗文赏析 （一）诵读第一章诗歌，借助注解，完成问题。 问题：找出各诗中通过描写什么意象来抒发什么情感？ 第一章 登逍遥楼（文本一） （唐 宋之问） 逍遥楼上望乡关，绿水泓澄云雾间。 北去衡阳二千里，无因雁足系书还。注解：桂林以北的衡山有回雁峰，传说雁南飞至此而止。诗用此典，非仅典雅，使转句有所依附，且寓意深邃。【小故事：汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。鸿雁传书】冬日五湖馆水亭怀别（文本二）（唐 杜牧） 芦荻花多触处飞，独凭虚槛雨微微。（jin）寒林叶落鸟巢出，古渡风高渔艇稀。云抱四山终日在，草荒三径几时归。 江城向晚西流急，无限乡心闻捣衣。注解：捣 （do）衣，中国古代服饰民俗。即妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧（zhn）板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服，称为“捣衣”。多于秋夜进行。在古典诗词中，凄冷的砧杵声又称为“寒砧”，往往表现征人离妇、远别故乡待惆怅情绪。也只洗过头次的衣服放在石板上用杵捶击，再次清洗，使其洁净。 （二）诵读第二章诗歌，回答以下问题 问题：找出各诗中通过描写什么意象来抒发什么情感？ 第二章 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（文本三）（唐 李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 石头城（文本四）（唐 刘禹锡）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。注解：石头城即金陵城，现南京，它的江山形胜 ，素有“虎踞龙盘”之称，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈建都之地。六代豪奢，醉生梦死，追欢逐乐，诗家称之为“金粉六朝 ”。但由于荒淫误国，这一个一个朝代皆灭亡得极快，“悲恨相续”。这“虎踞龙盘”的六朝豪华之都 ，也就荒凉下来了 。刘禹锡于唐敬宗宝历二年（826 ）罢归洛阳 ，路过金陵 ，见昔日豪华胜地 ，已成了一座“空城”，感慨万分，于是写下了这首怀古诗篇。“山围故国”，“故国”即石头城。 （三）诵读第三章诗歌，找出诗中意象，并借意象品析情感。 第三章 渭城曲 （文本五） （唐代 王维 ） 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 意象： 情感： 雨霖铃（文本六） （宋 柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离