语文人教版九年级下册《个性与创新》.docx

个性与创新教学目标：知识与技能：1.了解作文创新的意义和方法，初步掌握作文创新的方法。2.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新过程与方法：1.通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。2.以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。情感态度与价值观：激发学生的参与、竞争意识，培养写作兴趣。教学重点：.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新教学难点：通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。教法：启发谈话法、讨论法、竞赛法学法：听读思考、教学时间：1课时教学过程：一、 导入：1.划分四人学习小组（明确发言人和记录员）2.导语：想不想成为天才？想，就要学会创新。看你上课的表现！二、 创新佳作剖析作文贵在创新。创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。”关键就是写出极具个性的作品来。如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。1. 欣赏佳作体验“女朋友”留言妈妈的爱2. 小组讨论剖析：作文如何创新？3. 全班交流4. 总结创新作文方法王者风范立意创新1）.“稳”中求“新”2）.多角度立意3）.“反弹琵琶”4）.标新立异眉目传情标题创新引用诗词拟题，巧用修辞拟题，借用歌词拟题，设置悬念拟题人无我有，人有我新选材创新新颖、有趣，具有“时代气息”的材料，结合个人经历，各方位素材多元组合风行水上形式、体例、结构创新（1）、运用题记（2）、巧用小标题（3）、镜头再现即运用电影蒙太奇的手法，选择几个场景，表现文章的主题，展示丰富的内涵。（4）、排比式 凤冠霞衣语言创新（1）、细致描写（2）、使用修辞（3）、运用仿词、引用或化用俗语、诗句、名言警句、仿用文言语体。（4）、语言口语化。5、语言幽默化。三、创新思维训练场创新立意命题竞赛竞赛规则：注意倾听，清楚表达立意正确加10分，创新加20分，错误不加分也不扣分。1.材料作文：螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到达河边。”螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，螃蟹又遇见了青蛙，指责它道：“你害得我好苦，走了许多冤枉路！”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。23.接触中考：以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。3.猜想中考：谅解，是一种胸怀，也是一种修养。谅解，是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心间的阴影；谅解，是一场绵绵的细雨，能滋润受伤的心灵；谅解，是一抹温暖的阳光，能融化凝结在心中的坚冰。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生命才会更加美好。谅解需要真诚的沟通；谅解，需要坦诚的忘却；谅解，需要设身处地地为别人着想。谅解是人生交往的一门艺术，它并不意味着无原则的迁就、退让。请以“谅解”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解但不得抄袭。除诗歌、戏剧以外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写要规范、美观。四、课后反思学生讲讲上课的感受和收获教师对学生的合作、参与程度和语文能力表现做出