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文档简介

水调歌头教学反思安旭花水调歌头作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,是中秋词中最著名的一首,向来脍炙人口。在教学中,应让学生明其意,懂其理,诵其情读出自己的理解和体验。训练学生朗读诗词的能力，借助联想和想象在古代诗词中的运用，训练学生合理、大胆、独特的联想和想象能力；领会诗词所表达的强烈的真挚情感，培养积极、乐观、健康的生活态度。培养学生自主的意识和习惯,为学生创设良好的学习情境,突出对学生语文素养的培养。设计多种情境,让生读,思,品,说。在能力发展的同时,让学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受到审美乐趣。 所以我把这节课定位于鉴赏诵读课。 这节课既有成功之处，也有不足之处。成功之处： 1、充分利用畅言多媒体教学系统以及电子白板，增强了师生互动性。 2、我以视频手段引学生们步入了一个古意盎然的世界，选取了多幅画面，以“春江花月夜”为背景音乐，展示Flash图片，这样一来，通过欣赏图片为学生打开一扇迥然不同的视野之窗。 3、本节课我的教学目标是运用朗读技巧，提高学生朗读诗词的水平，从而达到提高学生鉴赏古诗词能力的最终目标。在整个教学环节中，我将朗读以各种形式展开，运用了畅言示范读、学生自由读、学生个别展示读、教师配乐范读、师生分角色配乐读。学生积极性被调动起来，课堂气氛浓烈，学生参与度高。达到预期的效果。 4、在教学过程中，为突破难点，运用了大量的音频、视频、图片等素材，节约了时间，增强了表达效果。 5、课堂结束时让学生聆听王菲歌曲但愿人长久，升华了诗词的意境，再次感受作者的情感。不足之处： 1、对于板书设计仍有待完善。 2、拓展训练中，对于想象和联想的处理，讲解过于粗略。 3、对于名句的赏析，学生的理解不够深入，教师引导欠缺。总之，今后我将继续努力
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