语文人教版八年级下册海燕课堂教学设计.docx

海燕课堂教学设计知识目标：1、初步了解作者及课文写作背景，整体感知课文。2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。情感与价值观：品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。教 学 重 点：1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。3、分析“海燕”形象的思想内涵。教 学 难 点：理解象征手法在表情达意方面的作用教学过程：一、听读悟形（1）（背景介绍）3高尔基；俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三部曲童年在人间我的大学等。高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。（2）（象征义）2海 燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者；大海波浪象征革命高潮时广大人民群众排山倒海的力量 ；暴风雨象征迅猛发展的革命浪潮和风暴（3）（听读）5（4）（思考：你听出了一个怎样的海燕形象，请用“这是一只 海燕。”说话）5（矫健、乐观、坚定、豪迈勇敢、锐不可当）二、 学读感情（13）第一部分：暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。1(甲)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（乙）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 （读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。） 2（甲）一会儿翅膀碰着波浪，（乙）一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，（甲乙）就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。） 3（齐）在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量。 4（丙丁戊）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（丙）它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 （用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。当读“大海深处”时，既要压低声音，又要顿挫开，交待掩藏的处所。） 5（丙丁戊）海鸭也在呻吟着，（丁）它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，以强调对这一群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”一词时，要用弱音读，以示对海鸭的轻蔑。 ） 6（戊）蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下（丙）只有那高傲的海燕，（丁）只有那高傲的海燕，（丙丁戊）只有那高傲的海燕，（齐）只有那高傲的海燕勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！（为了强调企鹅的“胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开，以示“躲藏”的处所。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概。感情在此来一个转折，换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔”，以突出海燕的高大形象。）第二部分：暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。7（己）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，（庚）而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 （分号前的内容是写沙皇反动政府的白色恐怖如何严重，用“暗”“低”“直压”就充分表现了黑暗势力来势凶猛。为了要突出后面的海燕，读分号前的内容，用深沉的低抑的声调徐缓地读。低抑的声调不等于没有重点，要突出反动势力的猖狂，读时有些词语需要顿挫开，如“乌云越来越暗”“越来越低”。而读分号后的内容时，声调要昂扬，并且速度要逐步加快，重读“歌唱”“冲”“迎接”等动词，以充分表现出海燕乐观战斗精神以及迎风而上的英雄气概。） 8（己庚）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。（齐）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 （为表现出当时俄国阶级斗争形势的险恶，白色恐怖的严重，要以低抑的声调、愤怒的感情重读“抱”“甩”“摔”，揭示出反动派的野蛮凶残。其中读“看吧”一词，声调不可高昂，因为它展示的是激烈搏斗的场面，语调应是沉重的。为表现出革命与革命斗争的激烈，以显示革命的力量，读时要重读“呼叫”“争鸣”等动词。） 9（甲）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 （声调要高昂起来，略重读“象黑色的闪电”，加重读“箭”“穿”“掠”，以显示海燕的无所畏惧的英雄气概。） 10（甲乙）看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，（乙）它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ （句首的“看吧”，是个独立成分，读时，要用充满骄傲和喜悦的感情来读，感情的处理与第八小节中的“看吧”截然不同。为突出海燕的乐观主义精神，要着力重读“大笑”“号叫”，语调要层层高起，在句末要用极欢乐的感情突出“号叫”。） 11（齐）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ （写出了海燕乐观主义精神的思想基础。要用极其蔑视的语调来读“雷声的震怒里，困乏”，说明海燕早就看穿了革命势力色厉内荏的虚弱本质。为了显示无产阶级革命者对革命充满着必胜的信心，要重读“遮”，尤其是破折号后面的内容，是属于补充说明加以强调的内容，动词“遮”宜拖音，然后紧接“不住”一词，宜着力读，不宜拖音；读时，要斩钉截铁，加重语气，充分表现必胜的信念。）第三部分：暴风雨即临，海燕热情呼唤。12（己）狂风吼叫（庚）雷声轰响（写革命势力更加猖狂。读时，要沉重而缓慢。“风”与“雷”这两个主语，读时，声音应拉长，并要读出闷声闷气的风味来。） 13（丙）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。（丁）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（戊）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。写云海激战。为突出大海的力量，需重读“抓住”“熄灭”，以轻蔑的口吻读“闪电的影子”“一晃就消失了”。整个这一小节的基调是低抑的，为下面高昂的调子作个铺垫。 14（丙）暴风雨！（己庚）暴风雨！（丙丁戊己庚）暴风雨！（齐）暴风雨就要来啦！（基调是高昂激越的，尤其要突出“就要来啦”；需读得明快、响亮。） 15（甲）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：（要用叙述的语调读，为下一小节高昂的调子打基础。） 16（齐）让暴风雨来得更猛烈些吧!（要用饱和的无产阶级激情来尽情读。这一节是全文的高潮，读时，感情一定要全部奔放出来，高声呼唤，读“更猛烈”时，一定要用力，以引起听者的共鸣。让人们信服地认识到暴风雨来得越猛烈越好！只有革命风暴来得更猛烈，才能荡涤一切污泥浊水。） 思：文章除了直接描写海燕，用环境烘托海燕外，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反衬出海燕无比英勇、乐观的形象三、散读品句（15）选最喜欢的句子读，并说说喜欢的理由1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻和拟人。“黑色的闪电”准确而传神地展现了海燕矫健勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的手法。这一句从形、色两个方面突出了海燕勇猛善战的姿态。2、 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人。连用“抱”、“甩”、“摔”几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的行为与性格，写出了反动势力的猖狂气焰。3、 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。拟人。“抓住”、“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。4、 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！比喻、拟人、反复。比喻和拟人显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。反复的修辞表达了坚定不移的必胜信念。四、 诵读传形（5）1 (甲)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（乙）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 2（甲）一会儿翅膀碰着波浪，（乙）一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，（甲乙）就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。3 （齐）在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 4（丙丁戊）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（丙）它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 5（丙丁戊）海鸭也在呻吟着，（丁）它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。6 （戊）蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下（丙）只有那高傲的海燕，（丁）只有那高傲的海燕，（丙丁戊）只有那高傲的海燕，（齐）只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 7（己）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，（庚）而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 8 （己庚）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。（齐）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 9（甲）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 10（甲乙）看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，（乙）它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！11 （齐）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困