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文档简介
8.3 解一元一次不等式组学习目标1、我在自主探索的基础上，熟练掌握一元一次不等式组在有解（无解）等情况下，会求字母的取值范围。2、通过合作探究学习，促使我的思维从无序走向有序；在分析、解决问题的过程中体会“数形结合”的思想。3、通过本节学习，我进一步体会团队的作用，培养我们团队合作的精神。教学过程：一、 复习提问：（1）已知关于x的一元一次不等式组，求它的解集关于x不等式组在数轴上表示解集它的解集口诀二、新课探究：问题探究：已知：关于x的一元一次不等式组(1) 若不等式组有解,则m的取值范围是_(2)若不等式组无解,则m的取值范围是_ (1) (2)当堂检测：1、若下列关于x的一元一次不等式组有解,把m的取值范围填在题后面的横线上。（1） _（2） _（3） _2、若下列关于x的一元一次不等式组无解,把m的取值范围填在题后面的横线上。（1） _（3） _（3） _归纳总结规律：若不等式组有解：_若不等式组无解：_3、 课堂小结：四、提升训练：（1）如果一元一次不等式组有解，则m的取值范围为_（2）如果一元一次不等式组的整数解共有3个,那么m的取值范围是_五、分层作业： A全做，B、C做到10题，D做到第7题作业A级1.已知关于x的不等式的解集是，则的取值范围为_。2.已知关于x的不等式的解集是，则的值为（ ） A. B.2 C. D.33.已知关于x不等式组的解集为，解不等式4.已知关于x不等式组的解集为，求的取值范围。B级1、若关于x的一元一次不等式组无解,则a的取值范围是_2、如果一元一次不等式组无解,那么m的取值范围是_3、如果一元一次不等式组无解,那么m的取值范围是_4、如果一元一次不等式组无解,那么a的取值范围是_5、如果一元一次不等式组有解,那么m的取值范围是_6、如果一元一次不等式组有解,那么a的取值范围是_7、如果一元一次不等式组有解,那么m的取值范围是_8.已知关于x不等式组有解，求的取值范围。9.已知关于x不等式组无解，求的取值范围。10.已知关于x不等式的正整数解只有1,2,3，求的取值范围。11.已知关于x不等式组的整数解共有3个，求的取值范围。C级1、如果一元一次不等式组的整数解共有3个,那么m的取值范围是_2、如果一元一次不等式组的整数解共有3个,那么m的取值范围是_3、如果一元一次不等式组的整数解共有2个,那么a的取值范围是_4、如果不等式组有解，则m的取值范围为_5、若不等式组有3个整数解，则实数m的取值范围是_6、若不等式组有2个非负整数解，则数m的取值范围是_7、若不等式组有2个负整数解
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