《人口》教案4.doc

人口教案一、教学目标知识目标1、了解我国的人口数量、人口的增长特点和我国人口问题。2、了解我国人口的分布特点。能力目标1、运用我国人口增长图分析我国人口增长的趋势。2、运用有关数据计算人口密度，并结合人口分布图，分析总结我国人口分布特点。情感态度与价值观目标知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。初步树立正确的人口观。二、教材分析本课是人教版八年级上册地理教材第一章第二节，与上一节疆域是一个由地到人的过。本节内容不多、难度不大，但知识点多，知识面广，在全章中占有重要地位，既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切的联系，从而逐步使学生建立正确的人地协调观并为学习以后各章内容打下基础。 三、教学重点1、了解我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成原因，掌握一定的读图技能。2、树立人口增长与社会经济发展相适应，环境资源相协调的科学人口观。四、教学难点人口增长过快带来的社会问题以及对民族政策的理解。五、教学方法演示法、自主探究法、分组讨论法六、教学过程1、导入新课教师利用多媒体展示一系列图片，反映我国人口拥挤热闹的情景。师：在生活中，我们经常看到录像中的情景。在我国960万平方千米的辽阔土地上，生活着众多的人口。今天我们就来学习我国的人口知识。（从学生经常见到的情景引入，让学生感到地理知识就在我们身边。）2、教授新课【板书】一、世界上人口最多的国家中国1.人口数量：2010年，13.40亿，占世界人口的1/5【课件】中国人口增长动态图【分组讨论】请同学们通过观察 动画“我国人口增长图”，分析以下问题。 1.从1859年到1928年，我国人口增长速度如何？ 2.从1849年到2010年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？（学生以四人为一组进行小组讨论，讨论后派代表发言，最后老师总结）1自中华大地有人类以来到1858年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。但到1858年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升。 2.为什么1949年后我国人口增长如此之快呢？ 我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，人民解放进入了安定祥和的社会主义建设中。这一时期，祖国经济得以飞速发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。【课件】展示对比中国、叙利亚、阿曼的人口自然增长率和增长人口数。【提问】 同学们思考一下，为什么我国自然增长率最低，而年净增人口却最多？ 【总结】 同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多 【板书】2.人口基数越大，增长的人口越多【提问】我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗？请大家想一想。（学生讨论）【课件】展示人口过快增长带来的问题：1、中国人口年龄的构成2、中国的春运 3、变少的人均资源 4、我国人口、人均耕地和人均粮食变化【板书】3.人口问题【总结】人既是生产者，又是消费者。我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场，另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。【承接】同学们，既然庞大的人口数给我们的生活带来这么多问题，我们是不是应该想办法解决它呢？所以我国自20世纪70年代开始，就把计划生育作为一项基本国策。很好地控制了人口数量，提高了人口素质。其基本内容是：晚婚、晚育、少生、优生。【板书】4. 人口政策：实行计划生育基本内容：晚婚、晚育、少生、优生【过渡】同学们，前面我们分析了我国人口普查出的人口数量过多的问题，实际上，在每次人口普查中，我们还会注意到我们人口中的另一个问题，即人口密度的问题。【板书】二、人口分布特点【课件】展示中国、俄罗斯、美国的面积和人口表格国家面积（万平方千米）人口（亿）人口密度（人/平方千米）中国96013.40俄罗斯17001.43美国9303.15巴西1.91（让学生计算我国、俄罗斯、美国、巴西的人口平均密度并比较分析我国人口平均密度情况。）【总结】2010年，我国平均人口密度达143人/平方千米，约为世界平均人口密度（47人/平方千米）的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。【课件】中国人口的分布图同学们，接下来我们来看看中国人口的分布图，观察一下在中国人口密度的分布又呈现出什么样的特点？【提问】首先，请同学们在图上找出黑河腾冲一线，观察此线东南和西北的人口密度有何不同? 小结：在黑河腾冲一线的东南部人口稠密，西北部人口稀疏。【提问】那东部和西部的人口、面积各占全国的百分比是多少?小结：东南部面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国土地总面积的57%，人口占全国总人口的6%。【讨论总结】同学们，通过我们刚刚两个问题的探究，你们能不能试着总结出我国人口分布的特点呢？（同学们讨论，提问个别同学）【教师归纳】我国人口分布很不均匀。东部地区人口密度大，许多平原地区和城市密集地带人口密度超过400人/平方千米；西部地区人口密度小，有大片地区人口密度低于1人/平方千米。总的来说，我国的人口分布呈现东多西少的特点。【板书】1人口分布不均，东多西少2人口分布界线：黑河腾冲线【活动】分组讨论：（1）以江苏省和青海省为例，探究一下人口东西分布不均的原因是什么?（从气候、地形、经济发展状况等方面讨论）（2）面对这种人口分布不均的状况，我们应该如何解决？（请学生发表自己的意见，教师给予适当地点评，最后由教师总结归纳）【总结归纳】1. 东南多为平原丘陵地形，土壤肥沃，水源充足，气候湿润，农业发展历史悠久，交通便利，所以人口密集；西北多为山地高原地形，自然条件恶劣，交通不便，气候干旱，农业较落后，所以人口稀疏。2我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部差距，更合理地利用人力资源。不过，人口向西部地区的迁移，也应当考虑到自然条件和环境容量的问题。七、课堂小测读我国人口增长图，回答问题。1）下列时期中为我国人口增长最快的是：A、16001949 B、19491982 C、19821990 D、199020002）当前我国人口的增长特点是：A、人口增长仍然较快 B、人口增长慢C、人口自然增长率最高 D、时快时慢