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课题名称抓关键词鉴赏古诗词重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称九年级语文人教版中考复习古诗词鉴赏的方法背景介绍古诗词鉴赏在最近几年的中考题当中，年年必考，是比较重要的一种类型。但学生在答题的时候，有较大失分现象，不能正确答出手法、情感，也不能按照一定标准的格式去回答其作用。妙招描述1、 读懂-得分的前提2、述明-得分的关键实施过程1、 谈话导入中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为壮观。古诗词鉴赏在最近几年的中考语文题当中，年年必考，是比较重要的一种题型。但部分同学在答题的时候，失分现象较为严重，不能按照一定的格式正确答出表现手法及其作用，也无法理解诗人情感。针对这种情形，今天我给大家支一个妙招。2、 读懂 1、 （1）理解诗意，体会感情 （读诗题；读作者；读注释；读诗句如：思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题）。2、感知意象，展现画面（明月：寄托对家乡、亲人的思念夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。春水：比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁：借指书信，常寄托思乡怀人的情思折杨柳：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。 大漠： 苍凉 红豆：相思）三、述明1、审清“问点”，按点作答。（准确 规范 完整 简明）2、品味语言，分析技巧（1）字词品析题：结合诗句中具体词语作分析，用字词本意+语境意（修辞/写作手法；意境；情感）表述。（2）运用了的表达技巧，表现了的内容，抒发了的感情，或揭示了的道理。同时介绍表达技巧。抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。表现手法：以小见大（赤壁）、虚实结合（十一月四日风雨大作）、托物寓理、以动写静、对比映衬、象征等。修辞手法：对偶、互文、顶真、双关、夸张、反复、排比、比喻、拟人等。进阶练习一、送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。这首诗抒发了作者怎样的情感？分析：（1）题眼是“送”，送朋友出使“安西”，安西地处偏远，因而举杯相送，依依惜别；（2）诗中“柳”谐音“留”，暗指希望友人留下，写出了诗人的不舍。抒发了作者对友人的依依惜别的深情。二、夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、哪一个词成为了离情的代用语？（巴山夜雨）2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时这两句诗是由当前【离别愁苦
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